按照多元智能理论,( )既可以是教学的内容,又可以是教学内容沟通的手段和媒体。A.目标B.教学设计C.智能D.技能
题目
按照多元智能理论,( )既可以是教学的内容,又可以是教学内容沟通的手段和媒体。
A.目标
B.教学设计
C.智能
D.技能
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第1题：
学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（ ）。
A.学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
B.学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
C.学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
D.学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段答案：A解析：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素。 -
第2题：
设计批评的对象既可以是设计现象又可以是具体的设计品。
正确 -
第3题：
6、栈和队列的存储方式，既可以是顺序方式，又可以是链式方式。（）
正确 -
第4题：
既可以是电力用户，又可以是发电厂的是（）电厂。
抽水蓄能电厂
略 -
第5题：
2、词的组合，既可以是——和——，又可以是——和——，这种情况体现了短语结构的两种组织类型。
实词和实词；实词和虚词