1、当你的情绪状态对学习和生活产生负面影响时，应该怎样做呢？（）A．顺其自然，过段时间就好了B．积极、主动地调适自己的心理状态，保持良好情绪C．压抑、否认自己当前的情绪状态D．不论以什么方式，发泄出来就行
题目
1、当你的情绪状态对学习和生活产生负面影响时，应该怎样做呢？（）
A．顺其自然，过段时间就好了
B．积极、主动地调适自己的心理状态，保持良好情绪
C．压抑、否认自己当前的情绪状态
D．不论以什么方式，发泄出来就行
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第1题：
张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳归因理论分析：
(1)他的这种归因正确吗?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?
(2)如果不正确，正确的归因应该是怎样的?
(3)对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论的意义是什么?答案：解析：(1)不正确。他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素，这样他就对自己的行为不用负责，因此，学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。 (2)他应该将考试不好归因为内部的可控制的因素，如不努力。如果他认为学习失败是不努力造成的，他就会相信只要自己努力，学习一定可以获得成功。
(3)有助于教师了解心理活动发生的因果关系，有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异，有助于从特定的学习行为及其结果预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对于改善学习行为，提高其学习效果也会产生一定的作用。另外，归因训练有助于提高自我认识。 -
第2题：
试分析6岁小孩学习游泳时可能产生怎样的情绪反应？
（1）一般小孩的游泳学习可分为三个阶段，其一是初次下水阶段，其二是教练指导下的学习阶段，其三是学会游泳阶段，三个阶段中的情绪反应互不相同，各有特点。
（2）在初次下水阶段，一般小孩都会对水产生恐惧反应，因为对于一个6岁孩童来说，他们知道水会淹死不会游泳的人。初次下水时一种应激事件，使他们产生应激反应，此时自主神经系统、内分泌系统和脑功能活动会发生相应变化，表现为心跳、呼吸加快，血压升高，皮肤导电性增加，肾上腺等分泌增加，大脑边缘系统杏仁核、下丘脑等部位活动增强，出现类似于全身性适应反应第一阶段（警觉期）的反应特征。
（3）在教练指导下的学习阶段，小孩试图克服恐惧心理，努力采取行动去应对因应激源（原）。大脑皮层（前额叶）的高级认知活动有助于控制杏仁核等大脑部位产生恐惧反应的技能活动，此时个体进入类似于全身性适应反应的第二阶段（抵抗期），下丘脑-垂体-肾上腺轴的技能活动会使机体分泌释放肾上腺皮质激素，以增加应激能力。
（4）在学会阶段，此时小孩已基本消除了对水的恐惧心理，各种恐惧相关的生理反应基本消失，代之以学会游泳的喜悦和兴奋，此时交感神经系统的活动水平仍较强，大脑中产生正性情绪的相关活动增强，例如多巴胺系统功能活动增强，内啡肽分泌有所增多等。
略 -
第3题：
当你刚刚开始过马路时，黄色的信号灯闪烁起来，你应该怎样做呢？（）
- A、加快脚步跑过马路。
- B、立即停下脚步。
- C、立即停下脚步并退回安全线以内。
正确答案:C -
第4题：
我们应该怎样学习佛陀放下一切、真正归零呢？
正确答案:佛陀为了解脱，放下王位，放下所有的这些名利，而去修行成道，今天你真正能够归零，真正做到无我，你真能放下，全然地放空，才能得到无限。唯有自我大死一番，你才能溶入不生不死，唯有你不抓，才能得到全部，唯有你能够放空，才能够掌握与拥有无限啊！ -
第5题：
社会工作者进行情绪管理辅导的起点是（ ）。
- A、学会认识和辨别情绪
- B、规避情绪暴躁的负面影响
- C、学习正确控制情绪的方法
- D、防止情绪暴躁造成的后果
正确答案:A -
第6题：
当你接受完培训，回到店面上班的时候，你会为来店的顾客带来怎样的服务呢？
正确答案: 以顾客优先为行动准则，以顾客是朋友赢得顾客。运用服务的四把钥匙，最初的打招呼开始，并逐步让顾客感到亲切起来。当顾客进店时，我们应该亲切地说：欢迎光临猫屎咖啡顾客离店时应说欢迎下次光临，对客的服务操作步骤为：
1）待命；
2）问候客人；
3）点餐；
4）建议性销售；
5）复述点餐内容；
6）将点餐输入收银机；
7）感谢客人；
8）出品；
9）满足客人用餐需要；
10）欢送客人；
11）用餐区域清洁。 -
第7题：
当你坐在你的座席开始接听客户来电时，你的语言应该从什么型转到什么型呢？（）
- A、个性型、专业型；
- B、生活随意型、专业型；
- C、随意型、专业型。
正确答案:B -
第8题：
当你发现同伴违章时，应该如何做（）？
- A、纠正并告知风险
- B、不管不问
- C、迅速离开
正确答案:A -
第9题：
问答题学生的主要任务是学习。为引导学生学好功课，提高学习成绩和学习质量，班主任应该怎样加强对学生的学习进行指导呢？正确答案： （1）明确学习目的
（2）激发学习动机
（3）端正学习态度
（4）培养学习兴趣
（5）制定详细计划
（6）掌握学习方法
（7）培养自学能力
（8）形成反思习惯
（9）升学指导解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题建构主义的学习理论要求教师应该怎样做？正确答案： 要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。这就意味着教师应当在教学过程中采用全新的教学模式（彻底改变以教师为中心、强调知识传授、把学生当作知识灌输对象的传统教学模式）、全新的教学方法和全新的教学设计思想，因而必然要对传统的教学理论，教学观念提出挑战，从而在形成建构主义学习理论的同时，逐步形成与建构主义学习理论、建构主义学习环境相适应的新一代教学模式、教学方法和教学设计思想。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？正确答案： 要做到这一点，教师就必须知道：哪些东西要讲，而哪些东西则留着不要讲完。没有讲完的东西，就好比是给学生的思维埋一下段”引火线”。至于哪些地方应用来埋线，一切都取决于具体教材内容和学生现有的实际知识。一旦学生产生了疑问，教师还要引导学生去抽取和获得以前学习的知识来解决现在的疑问。
为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识掌握情况充分的了解。教师在引导学生回顾旧知识时，就得充当学生脑力劳动的指导员，使每一个学生在听教师的讲解时，都能按照他自己的路子，从意识的仓库储存的东西抽取出来。如果有些人的思路在某处断了线，那就得补充讲解，填补这个空白，克服思路脱节的现象。重复讲解已经学过的教材需要教师有高度的技巧和艺术，以便学得最好的学生也能从中发现某些新东西。凡是学生的知识并没有什么空白和脱节的地方，就可以简短地讲解。对于这种获取知识的形式，苏霍姆姆林斯基称之为学生对自己思想的”回顾”，对自己的知识仓库的”清点”。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题我们应该怎样学习佛陀放下一切、真正归零呢？正确答案： 佛陀为了解脱，放下王位，放下所有的这些名利，而去修行成道，今天你真正能够归零，真正做到无我，你真能放下，全然地放空，才能得到无限。唯有自我大死一番，你才能溶入不生不死，唯有你不抓，才能得到全部，唯有你能够放空，才能够掌握与拥有无限啊！解析： 暂无解析 -
第13题：
建构主义的学习理论要求教师应该怎样做？
要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。这就意味着教师应当在教学过程中采用全新的教学模式（彻底改变以教师为中心、强调知识传授、把学生当作知识灌输对象的传统教学模式）、全新的教学方法和全新的教学设计思想，因而必然要对传统的教学理论，教学观念提出挑战，从而在形成建构主义学习理论的同时，逐步形成与建构主义学习理论、建构主义学习环境相适应的新一代教学模式、教学方法和教学设计思想。
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第14题：
客户报错地址未见去人修理，又来电话时，我们应该怎样解释呢？
正确答案:我们已经去过了，但没有找到，请详细报一下您的地址。 -
第15题：
怎样才能引导学生产生疑问呢？教师应该怎样做？
正确答案:要做到这一点，教师就必须知道：哪些东西要讲，而哪些东西则留着不要讲完。没有讲完的东西，就好比是给学生的思维埋一下段”引火线”。至于哪些地方应用来埋线，一切都取决于具体教材内容和学生现有的实际知识。一旦学生产生了疑问，教师还要引导学生去抽取和获得以前学习的知识来解决现在的疑问。
为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识掌握情况充分的了解。教师在引导学生回顾旧知识时，就得充当学生脑力劳动的指导员，使每一个学生在听教师的讲解时，都能按照他自己的路子，从意识的仓库储存的东西抽取出来。如果有些人的思路在某处断了线，那就得补充讲解，填补这个空白，克服思路脱节的现象。重复讲解已经学过的教材需要教师有高度的技巧和艺术，以便学得最好的学生也能从中发现某些新东西。凡是学生的知识并没有什么空白和脱节的地方，就可以简短地讲解。对于这种获取知识的形式，苏霍姆姆林斯基称之为学生对自己思想的”回顾”，对自己的知识仓库的”清点”。 -
第16题：
合作障碍会产生怎样的负面影响？
正确答案:（1）合作体效率低下：妨碍工作流程设计；干扰合作目标实现；导致合作绩效降低
（2）合作体运行不流畅：合作成员间信息不畅；合作体内部矛盾冲突；合作成员配合不默契
（3）合作成员满意度下降：制约个体自身发展；破坏合作成员心态；影响团队的凝聚力 -
第17题：
当你发现有人中毒，你应该怎样随其实施急救？
正确答案: 救护人员要戴上呼吸器，尽快将中毒者从中毒地点转移到空气流通的地方，给中毒者吸氧，中毒者停止呼吸时，应进行人工呼吸，注意对中毒者保暧，把中毒者的头部侧放，以免吸入呕吐物导致窒息。 -
第18题：
遇到火灾我们应该怎样预防火灾和自救呢？
正确答案: 发生火灾时，同学们一定要保持镇静，量力而行。火灾初起阶段，一般是很小的一个火点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火灾熄灭。如果火热较大，正在燃烧或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火。 -
第19题：
学生的主要任务是学习。为引导学生学好功课，提高学习成绩和学习质量，班主任应该怎样加强对学生的学习进行指导呢？
正确答案: （1）明确学习目的
（2）激发学习动机
（3）端正学习态度
（4）培养学习兴趣
（5）制定详细计划
（6）掌握学习方法
（7）培养自学能力
（8）形成反思习惯
（9）升学指导 -
第20题：
下列对情绪表述错误的是（）
- A、人或动物在某些情况下，自然会产生情绪反应
- B、有情绪是不好的，应该改掉，以免坏事
- C、表现情绪的方法是天生的，成熟及学习也有影响
- D、只要合理，情绪对人的工作和生活都是有利的
正确答案:B -
第21题：
单选题下列对情绪表述错误的是（）A人或动物在某些情况下，自然会产生情绪反应
B有情绪是不好的，应该改掉，以免坏事
C表现情绪的方法是天生的，成熟及学习也有影响
D只要合理，情绪对人的工作和生活都是有利的
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题课外活动能发挥学生的学习积极性和学习潜力；预防被动的厌烦情绪或逆反心理的负面影响。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题合作障碍会产生怎样的负面影响？正确答案： （1）合作体效率低下：妨碍工作流程设计；干扰合作目标实现；导致合作绩效降低
（2）合作体运行不流畅：合作成员间信息不畅；合作体内部矛盾冲突；合作成员配合不默契
（3）合作成员满意度下降：制约个体自身发展；破坏合作成员心态；影响团队的凝聚力解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题试分析6岁小孩学习游泳时可能产生怎样的情绪反应？正确答案： （1）一般小孩的游泳学习可分为三个阶段，其一是初次下水阶段，其二是教练指导下的学习阶段，其三是学会游泳阶段，三个阶段中的情绪反应互不相同，各有特点。
（2）在初次下水阶段，一般小孩都会对水产生恐惧反应，因为对于一个6岁孩童来说，他们知道水会淹死不会游泳的人。初次下水时一种应激事件，使他们产生应激反应，此时自主神经系统、内分泌系统和脑功能活动会发生相应变化，表现为心跳、呼吸加快，血压升高，皮肤导电性增加，肾上腺等分泌增加，大脑边缘系统杏仁核、下丘脑等部位活动增强，出现类似于全身性适应反应第一阶段（警觉期）的反应特征。
（3）在教练指导下的学习阶段，小孩试图克服恐惧心理，努力采取行动去应对因应激源（原）。大脑皮层（前额叶）的高级认知活动有助于控制杏仁核等大脑部位产生恐惧反应的技能活动，此时个体进入类似于全身性适应反应的第二阶段（抵抗期），下丘脑-垂体-肾上腺轴的技能活动会使机体分泌释放肾上腺皮质激素，以增加应激能力。
（4）在学会阶段，此时小孩已基本消除了对水的恐惧心理，各种恐惧相关的生理反应基本消失，代之以学会游泳的喜悦和兴奋，此时交感神经系统的活动水平仍较强，大脑中产生正性情绪的相关活动增强，例如多巴胺系统功能活动增强，内啡肽分泌有所增多等。解析： 暂无解析