5、生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

题目

5、生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

相似考题

1.华罗庚生前曾说："我们最好把自己的生命看作是前人生命的延续，是现在人类共同的生命的一部分，同时也是后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天更灿烂，社会就会一天比一天更美好。"这段话对我们如何实现人的个人价值的教益是（ ）A、个人价值的实现与社会价值的实现是统一的B、个人价值的实现是一个历史过程C、个人价值的实现是社会价值实现的归宿D、个人价值的实现和个人生命的长短相一致

2.生命只有一次，要珍爱生命，我们要树立正确的生命观，哪些是我们要提倡的?( )①不逞能、不玩危险的游戏并不等于胆小怕事②要做一个守信用的人，即使陷入危险也不能退缩③遇到坏人，要敢于见义勇为④个人没有自杀的权利和自由

3.主张个人以其对他人和社会的作用及意义的大小为标准，确定其生命的社会意义，以保证人类和谐生存与发展的生命观及理念称为A．生命质量论B．生命神圣论C．生命价值论D．人道论E．功利论

4.关于生命价值原则，错误的说法是A.尊重生命的生物学价值，尽量延长生命B.有价值的生命才有意义C.在使用医学高技术时，处理好病人个人和社会的关系D.注重病人的社会学生命和生物学生命E.相对来说，病人的社会学生命更重要

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  • 第1题：

    不要把生命教育看成单纯的知识传授，教师要启发学生，让学生在自主体验中感受生命的价值和意义。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    生命教育的核心内涵是()。

    A.使学生认识生命、珍爱生命、敬畏生命、欣赏生命

    B.提高自我保护能力及生存技能

    C.提高生命质量和实际人生价值的教育


    答案：ABC

  • 第3题：

    生命的外在价值是指生命对他人、对社会的意义。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第4题：

    正确的生死观告诉我们（） 

    • A、人生有限，要及时行乐
    • B、人生有限，珍惜时间，尽力实现自我的社会价值
    • C、生命无常，得过且过
    • D、爱惜自己和他人的生命

    正确答案:B,D

  • 第5题：

    不管生命长短，人都需要追求生命的意义，让生活更加崇高。（）


    正确答案:正确

  • 第6题：

    “未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命。”表明苏格拉底（）

    • A、探讨人类社会，开创希腊哲学的新方向
    • B、强调生命的伟大意义
    • C、追求美德、教化人民、改善人类的灵魂
    • D、主张不断认识自我，追求生命真谛

    正确答案:D

  • 第7题：

    “法律的生命不在于逻辑而在于经验。”这是罗尔斯的名言。（）


    正确答案:错误

  • 第8题：

    要坚持生命神圣、生命价值、生命质量的辩证统一的生命观。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    判断题
    “法律的生命不在于逻辑而在于经验。”这是罗尔斯的名言。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    要坚持生命神圣、生命价值、生命质量的辩证统一的生命观。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    生命只有一次，要珍爱生命，我们要树立正确的生命观。应提倡以下哪几条？（）
    A

    不逞能、不玩危险的游戏并不等于胆小怕事

    B

    生活中难免有挫折，我们可以从容面对

    C

    生命是伟大的、生命是崇高的

    D

    只有爱惜生命，其他的一切才有意义


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    法律的生命不在于逻辑，而在于判断。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    将“同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的语段中，位置正确的一处是

    我们为什么活着？（A）活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。（B）“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。（C）欢看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。（D）


    正确答案：B

  • 第14题：

    生命教育最终的目标就是让学前儿童学会保护生命,获得有价值、有意义的生命。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第15题：

    “人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次，人的一生应当这样度过，当它回首往事时不因虚度年华而悔恨．也不因碌碌无为而羞耻。”这段话告诉我们（　）。
    ①人的生命是宝贵的，要珍爱生命
    ②人的生命是短暂的，要及时行乐
    ③人的生命是有限的，要过有意义的人生
    ④人的生命只有一次，辉煌人生才有价值

    A．①③

    B．①④

    C．②③

    D．③④

    答案：A
    解析：
    人的生命是宝贵的，应该珍惜，过有意义的人生。

  • 第16题：

    法律的生命不在于逻辑，而在于判断。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    裴多菲说过：“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。”这句名言说明（）

    • A、每个人的生命都是有价值的
    • B、生命的价值在于为社会为他人创造价值
    • C、生命的价值可以延伸
    • D、生命的时间不可以延长，但生命的价值可以延续

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    华罗庚生前曾说：“我们最好把自己的生命看作是前人生命的延续，是现在人类共同的生命的一部分，同时也是后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天更灿烂，社会就会一天比一天更美好。”这段话对我们的启示是（） ①个人价值的实现与社会价值的实现是统一的 ②个人价值体现为个人对社会的责任和贡献 ③个人对社会的责任和贡献推动了社会的发展 ④个人价值的大小和个人生命的长短相一致

    • A、①②
    • B、②③
    • C、①③
    • D、③④

    正确答案:C

  • 第19题：

    ①今年全国两会实行矿泉水“实名制”，不再提供沏茶服务。这不是一种创新？ ②只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命出光彩。 ③我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，了无尽的力量。

    • A、难道 散发 凝结 
    • B、何尝 散发 凝聚 
    • C、何尝 焕发 凝聚 
    • D、何曾 焕发 凝结

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    主张个人以其对他人和社会的作用及意义的大小为标准，确定其生命的社会意义，以保证人类和谐生存与发展的生命观及理念称为
    A

    生命神圣论

    B

    生命质量论

    C

    生命价值论

    D

    人道论

    E

    功利论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    裴多菲说过：“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。”这句名言说明（）
    A

    每个人的生命都是有价值的

    B

    生命的价值在于为社会为他人创造价值

    C

    生命的价值可以延伸

    D

    生命的时间不可以延长，但生命的价值可以延续


    正确答案： C,B
    解析： 题干强调的是生命的价值在于贡献，不在于生命的长短，生命的时间不能延长，但是生命的价值通过贡献的多少可以延续和延长。A项不符合题意。

  • 第22题：

    判断题
    不管生命长短，人都需要追求生命的意义，让生活更加崇高。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    判断生命价值高低大小的标准不包括（　　）。
    A

    生命本身的质量

    B

    生命的生存质量

    C

    生命的内在价值

    D

    生命的外在价值

    E

    生命的对于社会及他人的贡献


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    正确的生死观告诉我们（）
    A

    人生有限，要及时行乐

    B

    人生有限，珍惜时间，尽力实现自我的社会价值

    C

    生命无常，得过且过

    D

    爱惜自己和他人的生命


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

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