当面对伦理困境,我们无法在伦理细则中找到相应指南时,我们就依据伦理守则的总则来指导伦理决策。
第1题:
第2题:
美国教育界最具影响的专业伦理规范是()
第3题:
就个人而言,对伦理决策具有影响力的因素主要包括以下几个方面()
第4题:
企业伦理守则的基本依据是()。
第5题:
基于我国基本国情所特有的护理伦理困境是()
第6题:
社会工作实践中的伦理难题(伦理困境)有哪些?
第7题:
伦理困境
第8题:
就伦理的本意和最突出的传统伦理的特征而言,它是一种()
第9题:
《教师职业伦理标准》;
《优秀教师行为守则》;
《美国教授职业伦理声明》;
《伦理标准》
第10题:
个人伦理决策
团体伦理决策
医学伦理难题
医学道德修养
第11题:
制度伦理
信念伦理
自律伦理
他律伦理
第12题:
《我们时代的教师》;
《教师职业伦理标准》;
《优秀教师行为守则》;
《伦理标准》
第13题:
第14题:
科研伦理问题产生的根源不包括()
第15题:
决策的伦理分析主要包括()。
第16题:
由医务人员自己做出的伦理决策是()
第17题:
新世纪人类要面对的科技伦理突出问题主要是()。
第18题:
以下属于美国制定的教师职业伦理守则的是()
第19题:
学校社会工作具有不同于其他工作的专业特征,所以,可以因为没有制度性的伦理守则就缺乏对专业伦理的反思。
第20题:
护理人员与患者之间的伦理困境
护士与医生之间的伦理困境
对患者的信任度以及自主权利方面的伦理困境
医疗资源紧缺与提供应有护理之间的伦理困境
护士与医院管理之间的伦理困境
第21题:
利益冲突引发的伦理问题
道德困境产生的伦理问题
体制缺陷产生的伦理问题
第22题:
第23题:
职业伦理教育目标在整个职业伦理教育活动中,具有导向、整合、评价等功能
职业伦理教育目标是职业伦理教育活动的出发点和归宿
职业伦理教育目标是确定职业伦理教育内容、选择职业伦教育方法、检查和评价伦理教育结果的重要依据
职业伦理教育目标是指职业伦理教育活动所要传授、内化的具体伦理原则、规范、守则及其体系
第24题:
生态伦理问题
生命伦理问题
网络伦理问题
政治伦理问题