与听力障碍患者进行沟通时应( )。
A.交谈尽量简短,不超过10~15min
B.避免中减少非语言性信息
C.尽量使用短句进行沟通
D.讲话时让患者看到护土的面部表情
E.满足患者的需要
第1题:
与语言障碍患者进行沟通时应( )。
A.让患者看到护士的面部表情和口形
B.尽量简短,不超过10~15分钟
C.避免或减少非语言信息
D.尽量使用短句进行沟通
E.打断患者的陈述转变话题
第2题:
在特殊情况下与病人进行沟通时,护士的行为中哪项不妥( )。
A.病人抑郁时,护士应态度和蔼,提问应简短
B.病人病情危重时,护士应用触摸加强沟通
C.病人哭泣时,护士应暂时离开,等以后再来交谈
D.病人听力障碍,护士应站在病人面前用口形加强沟通
E.病人语言障碍,护士可用文字进行交流
第3题:
与病情严重的患者交谈应( )
A.交流尽量简短,不超过10~15MIN
B.避免或减少非语言性信息
C.尽量使用短句进行沟通
D.讲话时,让患者看到护士的面部表情和口型
E.满足患者的需要
第4题:
与语言障碍的患者交谈应( )
A.交流尽量简短,不超过10~15MIN
B.避免或减少非语言性信息
C.尽量使用短句进行沟通
D.讲话时,让患者看到护士的面部表情和口型
E.满足患者的需要
第5题:
针对患者的心理状态,护士决定通过交谈来帮助病人。这种交谈属于
A.治疗性沟通
B.非语言性沟通
C.一般性交谈
D.事务性沟通
E.书面沟通
第6题:
与语言障碍患者进行沟通时应( )。
A.交谈尽量简短,不超过10~15min
B.避免中减少非语言性信息
C.尽量使用短句进行沟通
D.讲话时让患者看到护土的面部表情
E.满足患者的需要
第7题:
第8题:
与听力障碍患者进行沟通时应()。
第9题:
与语言障碍患者进行沟通时应()。
第10题:
第11题:
让患者看到护士的面部表情和口形
尽量简短,不超过10~15分钟
避免或减少非语言信息
尽量使用短句进行沟通
打断患者的陈述转变话题
第12题:
让患者看到护士的面部表情和口形
尽量简短,不超过10~15分钟
避免或减少非语言信息
尽量使用短句进行沟通
打断患者的陈述转变话题
第13题:
护士与患者沟通时在特殊情况下做法不妥的是
A.对听力有障碍患者讲话要让他看到你的口形
B.对视力不佳的患者应尽量使用非语言信息
C.患者哭泣时不要马上阻止他
D.对语言有障碍的患者可用文字、图表交流
E.对听觉障碍患者可用触摸来加强沟通效果
第14题:
A.心理性障碍
B.语言性障碍
C.物理性沟通障碍
D.非语言性障碍
第15题:
与听力障碍的患者交谈应( )
A.交流尽量简短,不超过10~15MIN
B.避免或减少非语言性信息
C.尽量使用短句进行沟通
D.讲话时,让患者看到护士的面部表情和口型
E.满足患者的需要
第16题:
与愤怒的患者进行沟通应( )
A.交流尽量简短,不超过10~15MIN
B.避免或减少非语言性信息
C.尽量使用短句进行沟通
D.讲话时,让患者看到护士的面部表情和口型
E.满足患者的需要
第17题:
与病情严重的患者交谈应( )。
A.交谈尽量简短,不超过10~15min
B.避免中减少非语言性信息
C.尽量使用短句进行沟通
D.讲话时让患者看到护土的面部表情
E.满足患者的需要
第18题:
与视力不佳患者进行沟通时应( )。
A.交谈尽量简短,不超过10~15min
B.避免中减少非语言性信息
C.尽量使用短句进行沟通
D.讲话时让患者看到护土的面部表情
E.满足患者的需要
第19题:
与视力不佳患者进行沟通时应()。
第20题:
与病情严重的患者交谈应()。
第21题:
护士与患者沟通时在特殊情况下要注意哪些()
第22题:
让患者看到护士的面部表情和口形
尽量简短,不超过10~15分钟
避免或减少非语言信息
尽量使用短句进行沟通
打断患者的陈述转变话题
第23题:
让患者看到护士的面部表情和口形
尽量简短,不超过10~15分钟
避免或减少非语言信息
尽量使用短句进行沟通
打断患者的陈述转变话题