李小如,女,19岁,因考试,学习压力大,熬夜,睡眠不好,上课时出现面色苍白,出冷汗、虚脱而来院就诊。医嘱:50%葡萄糖100ml iv st。选择的最佳注射部位是A、手背静脉B、头静脉C、股静脉D、大隐静脉E、颈外静脉注射过程中,病人出现注射部位疼痛,局部肿胀、抽之无回血,考虑是A、针头阻塞B、针尖斜面一半在血管内C、针头滑出血管外D、药液粘稠度大E、静脉痉挛

题目

李小如,女,19岁,因考试,学习压力大,熬夜,睡眠不好,上课时出现面色苍白,出冷汗、虚脱而来院就诊。医嘱:50%葡萄糖100ml iv st。选择的最佳注射部位是A、手背静脉

B、头静脉

C、股静脉

D、大隐静脉

E、颈外静脉

注射过程中,病人出现注射部位疼痛,局部肿胀、抽之无回血,考虑是A、针头阻塞

B、针尖斜面一半在血管内

C、针头滑出血管外

D、药液粘稠度大

E、静脉痉挛


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  • 第1题:

    李某,因工作压力大,近几个月来睡眠不好,记忆力减退,经常反复出现头痛、心烦、心悸、出汗,经心电图、血压、血脂、心脏多普勒检查均正常。这个患者有可能为()

    A、躯体疾病

    B、心身障碍

    C、心理症状

    D、精神疾病

    E、神经衰弱


    【答案】E

  • 第2题:

    患者女,21岁。因多梦早醒,醒后不易入睡,最可能出现了研究生入学考试压力大,近几个月来出现入睡困难,睡眠表浅,

    A: 嗜睡症
    B: 夜惊症
    C: 睡行症
    D: 梦魇症
    E: 失眠症

    答案:E
    解析:

  • 第3题:

    女,7岁,读1年级,因学习成绩差而来医院。上课时有动作过多,如抓头、摸耳朵、咬指甲等。注意力不集中,经常向窗外眺望。

    首选药物为( )
    A.丙戊酸钠
    B.匹莫林
    C.苯巴比妥
    D.哌醋甲酯(利他林)
    E.异丙嗪

    答案:D
    解析:

  • 第4题:

    患者,女性,19岁,因考试、学习压力大,熬夜,睡眠不好,上课时出现面色苍白,出冷汗、虚脱而来院就诊。医嘱:50%葡萄糖100mlivSt。

    选择最佳的注射部位是
    A.头静脉
    B.股静脉
    C.手背静脉
    D.颈外静脉
    E.大隐静脉

    答案:A
    解析:

  • 第5题:

    患者,女性,19岁,因考试、学习压力大,熬夜,睡眠不好,上课时出现面色苍白,出冷汗、虚脱而来院就诊。医嘱:50%葡萄糖100mlivSt。 选择最佳的注射部位是()。

    • A、手背静脉
    • B、头静脉
    • C、股静脉
    • D、大隐静脉
    • E、颈外静脉

    正确答案:B

  • 第6题:

    随着高考竞争的日益激烈,高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。李某是某中学高三年级的男生,近一段时间以来一直情绪不好,睡眠不好,饭量减少,每天萎靡不振,上课时注意力难以集中,尽管每天学习时间很长,但学习效率低下,因此他变得脾气暴躁,有时无故不去上学。试结合心理学的相关理论对该学生的考试焦虑症进行指导。


    正确答案: (1)高考焦虑因素分析高考焦虑是一种复杂的情绪反应,这是主客观因素相互作用的结果。与其他种类的考试焦虑相比较,高考焦虑有其特殊性,造成学生高考焦虑的主客观因素主要有以下几种。①客观因素A.学校及教师的压力。不少学校以"片面追求升学率"作为学校的指导思想,教师的一切工作都围绕学生的分数转,大搞题海战术,按考试成绩排名次、排座位,依据考试分数布置和安排学生的课外作业量。教师以考试成绩的好坏作为评价学生的标准。由于缺乏成功的体验,学生逐渐对考试产生反感。单调的刺激、过严的要求,给学生带来强大的心理压力,势必对即将到来的高考形成恐惧、紧张和焦虑。B.家长的高期望与压力。有的家长"望子成龙""望女成风",不顾孩子的实际水平与能力,不惜一切代价让孩子进重点学校,课余时间不惜花费重金让孩子上补习班,不许孩子有自己的休闲娱乐时间,目的无非就是让孩子考上名牌大学。家长过高的期望水平以及不当的教育方式,只能加重学生的心理压力,加剧对高考的焦虑。C.社会舆论及媒体的不当宣传及做法。每当高考来临时,大众媒体就开始制造紧张气氛,如请专家讲解有关高考的注意事项,请历届高考状元讲成功的经验等。这无疑增加了紧张气氛和神秘感,会使学生更加紧张和焦虑。②主观因素高考对中学生来说是人生面临的第一次重要的选择,关系到每个学生一生的前途与命运。面对决定自己前途和命运的高考,学生必然会产生情绪的波动,甚至产生焦虑情绪。学生对高考重要性的认识、知识准备、以往经历和体验、人格特征等是考试焦虑产生的主要原因。
    (2)高考焦虑的辅导策略高考焦虑是主客观因素共同作用的结果。只有社会、学校、家庭、学生自身多方面共同努力,方能见效。①学校要转变教育观念。必须把"应试教育观"转变为"素质教育观",学校应把学生德、智、体、美诸方面的全面发展作为自己的中心任务,把培养学生学习的主动性、创造性、积极的学习兴趣和科学的学习方法、良好的学习习惯作为检测教育与教学质量的标准,把课外活动和节假日还给学生。这样才能避免学生产生考试焦虑,才能为社会培养身心健康的高质量人才。②寻求家庭、社会的支持。寻求家长及社会对学生的支持,为学生的高考减压。家长应根据孩子的特点和能力,为孩子确立切实可行的发展目标。社会舆论及媒体应适当宣传与高考有关的内容并制定相关的政策,不要故意制造紧张气氛和神秘感,也不要在报纸、电视等新闻媒体公开宣扬高考状元,更不要过分报道与高考有关的内容,为减轻学生的高考焦虑创造一个良好的社会环境。③指导学生自我教育。由于学生个体因素是高考焦虑产生的重要原因,因此,学校可以指导学生自我教育,使他们学会对高考焦虑做出积极、主动的应对。
    第一,改变不正确的认知与评价。
    第二,调整期望值,培养学生良好的个性。
    第三,改进学习方法,调整竞技状态。第四,学习必要的应试技巧,在高考中常用的应考技巧是:要稳定情绪,全身放松;在答题前要浏览试卷,统观全局;回答每题前,一定要认真审题,理解题意;列好答题顺序,贯彻先易后难原则;统筹兼顾各题,恰当分配答题时间;不忽视任何细节;注意克服定势的干扰;先求正确,再求速度,合理使用时间;等等。④学会自我放松训练。当考试焦虑严重地影响学生目前的状态时,专门的放松训练是非常有效的。最正规、最易掌握的一种方法是"紧张一松弛渐进放松法"。这种方法是通过局部一组一组的肌肉群的放松,循序渐进地扩及全身。总之,高考焦虑辅导应本着"内外兼顾、标本兼治"的原则,既要指导自我教育,又要重视学校教育的主导作用,寻求家庭、社会的积极支持,这样才能从根本上消除学生的高考焦虑行为。

  • 第7题:

    患者,女性,19岁,因考试、学习压力大,熬夜,睡眠不好,上课时出现面色苍白,出冷汗、虚脱而来院就诊。医嘱:50%葡萄糖100mlivSt。注射过程中,患者出现注射部位疼痛,局部肿胀,抽之无回血,考虑是()。

    • A、针头阻塞
    • B、针尖斜面一半在血管内
    • C、针头滑出血管外
    • D、药液黏稠度大
    • E、静脉痉挛

    正确答案:C

  • 第8题:

    单选题
    女的怎么了?
    A

    病得很严重

    B

    工作压力大

    C

    最近睡眠不好

    D

    心情很放松


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    患者女,21岁。因研究生入学考试压力大,近几个月来出现入睡困难,睡眠表浅,多梦早醒,醒后不易入睡,最可能出现了(  )
    A

    嗜睡症

    B

    夜惊症

    C

    睡行症

    D

    梦魇症

    E

    失眠症


    正确答案: A
    解析:

  • 第10题:

    单选题
    李小如,女,19岁,因考试,学习压力大,熬夜,睡眠不好,上课时出现面色苍白,出冷汗、虚脱而来院就诊。医嘱:50%葡萄糖100mlivst。选择的最佳注射部位是()。
    A

    手背静脉

    B

    头静脉

    C

    股静脉

    D

    大隐静脉

    E

    颈外静脉


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    以下哪位同学的学习、生活习惯是大学生应该培养的()?
    A

    小a平时很少学习,考试前拼命熬夜

    B

    小b晚睡晚起,据说每月可以省几十块的早饭钱

    C

    小c忙于学习,几乎不去运动健身

    D

    小d每月都制订生活开销计划


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    孙女士,自感恶心、不适来院急诊室就诊,护士观察到病人面色苍白、出冷汗、呼吸急促、主诉腹痛、晚上睡眠不好。上述资料中属于客观资料的是
    A

    面色苍白

    B

    睡眠不好

    C

    腹痛

    D

    恶心


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    患者李某,男性,28岁,因腹痛难忍,面色苍白,出冷汗来院就诊,在未确诊之前,护士不应采取的措施是

    A.与医生联系

    B.测量生命体征

    C.备好急救物品

    D.询问病史

    E.给予热水袋止痛


    正确答案:E

  • 第14题:

    女,7岁,读1年级,因学习成绩差而来医院。上课时有动作过多,如抓头、摸耳朵、咬指甲等。注意力不集中,经常向窗外眺望。

    在鉴别诊断时要做何项检查( )
    A.ASO
    B.EEG
    C.智能测试
    D.ESR
    E.头颅CT

    答案:C
    解析:

  • 第15题:

    患者女,28岁,因腹部剧痛来院就诊,患者面色苍白,出冷汗,脉搏细数,在未确诊前,护士不应采取的措施是

    A:建立静脉通道
    B:测量生命体征
    C:给予热水袋减轻疼痛
    D:进行护理评估
    E:遵医嘱采集血标本

    答案:C
    解析:
    在疼痛原因未明确前,不可采用热敷、药物镇痛等措施,以免掩盖或加重患者的病情,导致错误的诊断。

  • 第16题:

    患儿,男,9岁,读小学3年级,因学习成绩差而来就诊。上课时坐立不安,动作过多,如抓头、挠耳朵、咬指甲等,注意力不集中,经常向窗外眺望。治疗首选药物为()

    • A、苯巴比妥
    • B、匹莫林
    • C、异丙嗪
    • D、哌甲酯(利他林)
    • E、丙戊酸钠

    正确答案:D

  • 第17题:

    以下哪位同学的学习、生活习惯是大学生应该培养的()?

    • A、小a平时很少学习,考试前拼命熬夜
    • B、小b晚睡晚起,据说每月可以省几十块的早饭钱
    • C、小c忙于学习,几乎不去运动健身
    • D、小d每月都制订生活开销计划

    正确答案:D

  • 第18题:

    王某,女,18岁,因面临考试,担心考试不及格,天天熬夜复习,每天只睡5个小时,一周后,出现头晕、恶心、腹泻,来到门诊。王某的表现属于一种()

    • A、反射
    • B、顺应
    • C、积极应对
    • D、自我调节
    • E、应激适应不良

    正确答案:E

  • 第19题:

    单选题
    患者,女性,19岁,因考试、学习压力大,熬夜,睡眠不好,上课时出现面色苍白,出冷汗、虚脱而来院就诊。医嘱:50%葡萄糖100mlivSt。注射过程中,患者出现注射部位疼痛,局部肿胀,抽之无回血,考虑是()。
    A

    针头阻塞

    B

    针尖斜面一半在血管内

    C

    针头滑出血管外

    D

    药液黏稠度大

    E

    静脉痉挛


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    患儿,男,8岁,读小学二年级,因学习成绩差而来医院就诊,坐立不安,上课时动作过多,如抓头、挠耳朵、咬指甲等,还经常向外眺望,注意力不集中。首选治疗药物是()
    A

    苯巴比妥

    B

    哌甲酯

    C

    匹莫林

    D

    丙戊酸钠

    E

    异丙嗪


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    李小如,女,19岁,因考试,学习压力大,熬夜,睡眠不好,上课时出现面色苍白,出冷汗、虚脱而来院就诊。医嘱:50%葡萄糖100mlivst。 注射过程中,病人出现注射部位疼痛,局部肿胀、抽之无回血,考虑是()。
    A

    针头阻塞

    B

    针尖斜面一半在血管内

    C

    针头滑出血管外

    D

    药液粘稠度大

    E

    静脉痉挛


    正确答案: E
    解析: 静脉注射过程中,注射部位疼痛、肿胀、无回血,说明针头滑出血管外,针头阻塞少见,表现是无回血、无疼痛、无肿胀,针头一半在血管内的表现是注射部位疼痛,逐渐肿胀,回血不明显。

  • 第22题:

    单选题
    患儿,男,8岁,读小学二年级,因学习成绩差而来医院就诊,坐立不安,上课时动作过多,如抓头、挠耳朵、咬指甲等,还经常向外眺望,注意力不集中。在进行鉴别诊断时应进行下列哪项检查()
    A

    EEG

    B

    ASO

    C

    ESR

    D

    头颅CT

    E

    智能测试


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    随着高考竞争的日益激烈,高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。李某是某中学高三年级的男生,近一段时间以来一直情绪不好,睡眠不好,饭量减少,每天萎靡不振,上课时注意力难以集中,尽管每天学习时间很长,但学习效率低下,因此他变得脾气暴躁,有时无故不去上学。 试结合相关理论对该学生的考试焦虑症进行指导。

    正确答案: (1)高考焦虑原因分析高考焦虑是一种复杂的情绪反应,这是主客观因素相互作用的结果。与其他种类的考试焦虑相比较,高考焦虑有其特殊性,造成学生高考焦虑的主客观原因主要有以下几种。
    ①客观因素
    首先,学校及教师的压力。不少学校以“片面追求升学率”作为学校的指导思想,教师的一切工作都围绕学生的分数转,大搞题海战术,按考试成绩排名次、排座位,依据考试分数布置和安排学生的课外作业量。教师以考试成绩的好坏作为评价学生的标准。由于缺乏成功的体验,学生逐渐对考试产生反感。单调的刺激、过严的要求,给学生带来强大的心理压力,势必对即将到来的高考形成恐惧、紧张和焦虑。
    其次,家长的高期望与压力。有的家长“望子成龙”“望女成凤”,不顾孩子的实际水平与能力,不惜一切代价让孩子进重点学校,课余时间不惜花费重金让孩子上补习班,不许孩子有自己的体闲娱乐时间,目的无非就是让孩子考上名牌大学。家长的期望水平过高,以及不当的教育方式,只能加重学生的心理压力,加剧对高考的焦虑。
    最后,社会舆论及媒体的不当宣传及做法。每当高考来临时,大众媒体就开始制造紧张气氛,如请专家讲解有关高考的注意事项,请历届高考状元讲成功的经验等。这无疑增加了紧张气氛和神秘感,会使学生更加紧张和焦虑。
    ②主观因素
    高考对中学生来说是人生面临的第一次重要的选择,关系到每个学生一生的前途与命运。面对决定自己前途和命运的高考,学生必然会产生情绪的波动,甚至产生焦虑情绪。学生对高考重要性的认识、知识准备、以往经历和体验、人格特征等是考试焦虑产生的主要原因。
    (2)高考焦虑的辅导策略
    高考焦虑是主客观因素共同作用的结果。只有社会、学校、家庭、学生自身多方面共同努力,方能见效。
    ①学校要转变教育观念。把“应试教育观”转变为“素质教育观”,学校应把学生德、智、体、美诸面发展作为自己的中心任务,把培养学生学习的主动性、创造性、积极的学习兴趣和科学的学习方法、良好的学习习惯作为检测教育与教学质量的标准,把课外活动和节假日还给学生。这样才能避免学生产生考试焦虑,才能为社会培养身心健康的高质量人才。
    ②寻求家庭、社会的支持。寻求家长及社会对学生的支持,为学生的高考减压。家长应根据孩子的特点和能力,为孩子确立切实可行的发展目标。社会舆论及媒体应适当宣传与高考有关的内容并制定相关的政策,不要故意制造紧张气氛和神秘感,也不要在报纸、电视等新闻媒体公开宣扬高考状元,更不要过分报道与高考有关的内容,为减轻学生的高考焦虑创造一个良好的社会环境。
    ③指导学生自我教育。由于学生个体因素是高考焦虑产生的重要原因,因此,学校可以指导学生自我教育,使他们学会对高考焦虑作出积极、主动的应对。第一,改变不正确的认知与评价;第二,调整期望值,培养学生良好的个性;第三,改进学习方法,调整竞技状态;第四,学习必要的应试技巧,在高考中的应考技巧是:要稳定情绪,全身放松;在答题前要浏览试卷,统观全局;回答每题前,一定要认真审题,理解题意;列好答题顺序,贯彻先易后难原则;统筹兼顾各题,恰当分配答题时间;不忽视任何细节;注意克服定势的干扰;先求正确,再求速度,合理安排时间等。
    ④学会自我放松训练。当考试焦虑严重地影响学生目前的状态时,专门的放松训练是非常有效的。最正规、最易掌握的一种方法是“紧张一松弛渐进放松法”。这种方法是通过局部一组一组的肌肉群的放松,循序渐进地扩及全身。
    总之,高考焦虑辅导应本着“内外兼顾、标本兼治”的原则,既要指导自我教育,又要重视学校教育的主导作用,寻求家庭、社会的积极支持,这样才能从根本上消除学生的高考焦虑症。
    解析: 暂无解析