健康评估时,患者的资料不应来自
A.患者自述
B.配偶介绍
C.病历记录
D.护士的主观想象
E.其他医务人员
第1题:
护患关系中初期的开始时间为
A.初次见面时
B.患者入院24小时内
C.护患双方自我介绍时
D.正式评估患者收集资料时
E.护患双方知道彼此的姓名之后
第2题:
护患关系中初始期的开始时间为
A.初次见面时
B.患者入院24小时内
C.护患双方自我介绍时
D.正式评估患者收集资料时
E.护患双方知道彼此的姓名之后
第3题:
A.直接评估法
B.间接评估法
C.病历评估法
D.非语言评估法
E.语言评估法
第4题:
为评估患者的健康状况,收集资料时常采用的沟通技巧是( )
A.沉默
B.倾听
C.抚摩
D.开放自我
E.记录
第5题:
护患关系开始建立的时间是
A.患者入院24小时内
B.护患双方自我介绍时
C.护士与患者第一次见面时
D.在双方知道彼此的姓名之后
E.正式评估患者,收集资料时
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
健康评估时,患者的资料不应来自()。
第12题:
患者自述
配偶介绍
病历记录
护士的主观想象
其他医务人员
第13题:
患者有权复印的病历资料有
A.门诊病历
B.住院志
C.会诊意见
D.各种检查报告
E.护理记录
第14题:
在对患者进行评估时,健康资料最主要的来源是
A.患者的既往病例记录
B.患者入院记录
C.患者家属
D.患者本人
E.患者的主管医生
第15题:
为入院患者评估,收集资料的方法不正确的是
A.通过医生查体获得资料
B.通过观察患者的非语言行为了解客观资料
C.通过与患者、家属交谈获得资料
D.通过阅读患者病历获得病史资料
E.通过有关护理文献记录获得资料
第16题:
护患关系中初期的开始时间为( )
A.初次见面
B.患者入院24 h内
C.患双方自我介绍时
D.正式评估收集资料时
E.护患双方知道彼此姓名时
第17题:
患者健康教育中,评估教育需求时,下列属于直接评估的是
A.阅读患者病历
B.与患者家属交谈
C.与患者接触
D.分析患者病史
E.分析患者的健康影响因素
第18题:
第19题:
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
患者自述
配偶介绍
病历记录
护士的主观想象
其他医务人员正式交谈