在倾听病人的话语时，不正确的做法是A.全神贯注B.尊者患者的观点，不做批评C.面对患者，保持与患者适当的距离和姿 势D.不必保持目光的接触E.不能随意打断患者的话

题目

在倾听病人的话语时，不正确的做法是

A.全神贯注

B.尊者患者的观点，不做批评

C.面对患者，保持与患者适当的距离和姿 势

D.不必保持目光的接触

E.不能随意打断患者的话

相似考题

1.妨碍护患双方进行有效沟通的行为是A．及时反馈B．观察患者反应C．不中途打断谈话D．全神贯注地倾听E．及时更正患者不正确的观念

2.下列除了哪一项，其他都是促进互患双方进行有效沟通的行为( )A．及时反馈B．不中途打断谈话C．全神贯注地倾听D．观察患者的反应E．及时更正患者的不正确观念

3.在倾听病人的话语时，不正确的做法是A．全神贯注B．尊重患者的观点，不做批评C．面对患者，保持与患者适当的距离和姿势D．不必保持目光的接触E．不能随意打断患者的话

4.护士在与患者进行语言交流中，错误的是( )A．认真倾听B．全神贯注C．真诚，不隐瞒病情D．观察对方的反应E．适当的反应

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  • 第1题：

    关于倾听错误的是

    A．全神贯注地去听

    B．保持眼神接触

    C．距离以双方能看清对方表情为宜

    D．用心倾听可使病人感觉到护理人员对自己关心

    E．倾听就是单纯去听，而不要谈话


    正确答案：E

  • 第2题：

    “听”的技能包括

    A．全神贯注倾听

    B．不做无关的动作

    C．不任意打断服务对象的谈话

    D．用非语言交流方式给予服务对象及时反馈

    E．以上全是


    正确答案：E

  • 第3题：

    在倾听患者的话语时，不正确的做法是

    A、全神贯注

    B、尊重患者的观点，不做批评

    C、面对患者，保持与患者适当的距离和姿势

    D、不必保持目光的接触

    E、不能随意打断患者的话


    参考答案：D

  • 第4题：

    可以促进有效沟通的行为是

    A.病人担心疾病预后时可做出保证
    B.避免长时间的倾听，及时插话
    C.按病人叙述内容转移展开的话题
    D.不评论病人所谈内容
    E.全神贯注，保持目光的接触

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    在倾听患者的话语时，错误的做法是

    A:全神贯注
    B:集中精神
    C:不必保持目光的接触
    D:用心听讲
    E:双方保持合适的距离

    答案：C
    解析：
    倾听患者说话时，应保持目光的接触。

  • 第6题：

    在倾听患者的话语时，错误的是

    A:集中精神
    B:不必保持目光的接触
    C:全神贯注
    D:认真倾听
    E:双方保持合适的距离

    答案：B
    解析：
    护士目光交流技巧：注视角度——护士注视患者最好是平视；注视时间——护患沟通时护士与患者目光接触的时间不少于全部谈话时间的30%，不超过谈话时间的60%，异性患者每次目光对视时间应不超过10秒。

  • 第7题：

    医患沟通中的倾听原则中错误的是

    A.移情式倾听
    B.避免不同观点直接交锋
    C.及时反馈
    D.直接纠正病人的不同观点
    E.避免先人为主

    答案：D
    解析：

  • 第8题：

    在摄入性谈话中对倾听的理解正确的是（）。
    A.自然随意地倾听，不要随便打断
    B.全神贯注地倾听，给予恰当评论
    C.自然随意地倾听，给予恰当评论
    D.全神贯注地倾听，不要随便打断


    答案：D
    解析：

  • 第9题：

    在摄人性谈话中，对倾听的理解正确的是( )。

    A.自然随意地倾听
    B.全神贯注地倾听
    C.不随便地打断谈话
    D.恰当地给予评论

    答案：B,C
    解析：
    倾听时要认真的听，不能随便打断求助者谈话，不随便插入自己的评价。

  • 第10题：

    教师与幼儿沟通时，不正确的做法是( ）。
    A.言语专业化 B.蹲下去与孩子对话
    C.用点头肯定孩子的话语 I).注意倾听


    答案：A
    解析：
    教师与幼儿沟通时，应该尽量与幼儿对视，说话的内容要贴近幼儿的语言，让幼儿明白意思，不应该太专业。

  • 第11题：

    单选题
    教师与儿童沟通时，不正确的做法是（　　）。
    A

    言语专业化

    B

    蹲下去与孩子对话

    C

    用点头肯定孩子的话语

    D

    注意倾听


    正确答案： D
    解析：
    教师与儿童沟通时，应该尽量与儿童对视，说话的内容要贴近儿童的语言，让儿童明白意思，语言不应该太专业，这样会使得儿童难以明白从而导致沟通交流上出现隔阂。

  • 第12题：

    单选题
    护士在倾听患者谈话时下列做法错误的是（）。
    A

    全神贯注、集中注意力

    B

    突然改变话题以免患者觉得单调

    C

    时常给患者以回应

    D

    与患者保持眼神的交流


    正确答案： B
    解析： 在于患者交谈过程中要注意倾听和回应，避免心不在焉，避免突然转变话题，以防影响患者倾诉的积极性。

  • 第13题：

    在倾听病人叙述时，下列哪项做法不妥（ ）。

    A．与病人保持适当距离

    B．保持适度目光交流

    C．不评论病人所谈的内容

    D．病人所述内容偏离主题时立即打断其谈话

    E．倾听过程中可轻声说“嗯”


    正确答案：D
    解析：本题考查沟通的技巧。

  • 第14题：

    在倾听技巧中，不可取的是

    A．全神贯注

    B．集中精神

    C．双方保持—定距离

    D．双方在同—高度

    E．持续目光的接触


    正确答案：E

  • 第15题：

    在倾听患者的话语时，错误的做法是

    A.全神贯注

    B.集中精神

    C.不必保持目光的接触

    D.用心听讲

    E.双方保持合适的距离


    正确答案：C
    倾听患者说话时，应保持目光的接触。

  • 第16题：

    对摄入性谈话中“倾听”的正确理解是( )。单选

    A. 自然随意地倾听，不要随便打断
    B. 全神贯注地倾听，给予恰当评论
    C. 自然随意地倾听，给予恰当评论
    D. 全神贯注地倾听，不要随便打断

    答案：D
    解析：
    知识点： 心理诊断技能 /会谈法
    倾听不是不动脑筋地随便听听，而是全神贯注地、倾心地听。在听的过程中，不能随便打断求助者的话，不能插入自己对会谈内容的评价。

  • 第17题：

    在倾听患者的话语时，不正确的做法是

    A.全神贯注
    B.尊重患者的观点，不做批评
    C.面对患者，保持与患者适当的距离和姿势
    D.不必保持目光的接触
    E.不能随意打断患者的话

    答案：D
    解析：

  • 第18题：

    在问诊过程中，做法错误的是( )

    A.使患者理解无误
    B.不打断患者的思路
    C.对患者的不良情绪立即批评
    D.不强迫患者回答有关隐私问题
    E.认真倾听，适当反馈

    答案：C
    解析：

  • 第19题：

    “听”的技能

    A.全神贯注倾听
    B.不做无关的动作
    C.不任意打断服务对象的谈话
    D.用非语言交流方式给予服务对象及时反馈
    E.以上全是

    答案：E
    解析：
    听话技巧就是，在听对方谈话时要专心，避免注意力不集中，不应在听对方讲话时被其他事情干扰，对对方的讲话要适时地做出恰当的反应，始终保持友好和礼貌，利用各种语言和非语言的方式表示在认真听，使对方感到轻松和受到尊重；明确对方要表达的内容。对敏感的问题，更要善于听出话外音，以捕捉真实的信息。

  • 第20题：

    关于倾听技术，不正确的做法是（）。
    A.不做任何反应，以免干扰求助者
    B.不仅用耳，更要用心
    C.不做价值评判
    D.认真、有兴趣地听


    答案：A
    解析：

  • 第21题：

    在摄人性谈话中对倾听的理解正确的是（）。
    A.自然随意地倾听
    B.全神贯注地倾听
    C.不随便打断谈话
    D.恰当的给予评论


    答案：B,C
    解析：

  • 第22题：

    护士在倾听患者谈话时下列做法错误的是（）。

    • A、全神贯注、集中注意力
    • B、突然改变话题以免患者觉得单调
    • C、时常给患者以回应
    • D、与患者保持眼神的交流

    正确答案:B

  • 第23题：

    单选题
    在倾听患者的话语时，错误的是
    A

    集中精神

    B

    不必保持目光的接触

    C

    全神贯注

    D

    认真倾听

    E

    双方保持合适的距离


    正确答案： C
    解析：

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