患者，女性，17岁，正在背诵课文，拿着铅笔写字时，当时就想这个铅笔为什么叫铅笔，为什么不叫铁笔，或铅竹，而手里拿的课本为什么叫书，为什么不叫笔等。该病人的症状最可能是A.关系妄想 B.妄想性回忆 C.强迫性穷思竭虑 D.强迫性怀疑 E.强迫性回忆

题目
患者，女性，17岁，正在背诵课文，拿着铅笔写字时，当时就想这个铅笔为什么叫铅笔，为什么不叫铁笔，或铅竹，而手里拿的课本为什么叫书，为什么不叫笔等。该病人的症状最可能是

A.关系妄想
B.妄想性回忆
C.强迫性穷思竭虑
D.强迫性怀疑
E.强迫性回忆
相似考题

1.患者，女性，18岁，正在背诵课文，拿着铅笔写字时，当时就想“这个铅笔为什么叫铅笔，为什么不叫铁笔或铅竹，而手里拿的课本为什么不叫书或笔呢”等。该患者的症状最可能是()。A.强迫性穷思竭虑B.关系妄想C.强迫性怀疑D.妄想性回忆E.强迫性回忆

2.男性，32岁，正在准备功课，因为口渴拿起茶杯喝了一口水，当时就想这个东西为什么叫茶杯，为什么不叫茶林，从什么时候开始叫茶杯的，到底是谁首先取这个名字等。该病人的症状最可能是A、超价观念B、强迫性对立观念C、强迫性穷思竭虑D、强迫性疑虑E、强迫性回忆

3.某文具加工厂生产圆珠笔、铅笔盒、铅笔三种文具，其中铅笔盒产量的3倍与铅笔产量的6倍之和等于圆珠笔产量的4倍，则圆珠笔、铅笔盒产量之比可能是( )。 A.7:5 B.3:2 C.4:1 D.5:3

4.铅笔芯是用不同比例的石墨粉和黏土粉末混合而制成的。为什么铅笔芯在纸上画过会留下黑色痕迹？

参考答案和解析
答案：C
解析：
患者对日常生活中的一些事情或自然现象反复思索，追根溯源，明知毫无意义，但无法控制，其思维经常纠缠在一些缺乏实际意义的问题上而不能摆脱，这一症状在青少年中才可以看到，如想“为什么把桌子叫桌子而不叫椅子”，“为什么一加一等于二却不等于三”等。
更多“患者，女性，17岁，正在背诵课文，拿着铅笔写字时，当时就想这个铅笔为什么叫铅笔，为什么不叫铁笔，或铅竹，而手里拿的课本为什么叫书，为什么不叫笔等。该病人的症状最可能是”相关问题

  • 第1题：

    患者，女性，18岁，正在背诵课文，拿着铅笔写字时，当时就想“这个铅笔为什么叫铅笔，为什么不叫铁笔或铅竹，而手里拿的课本为什么不叫书或笔呢”等。该患者的症状最可能是

    A:强迫性穷思竭虑
    B:关系妄想
    C:强迫性怀疑
    D:妄想性回忆
    E:强迫性回忆

    答案：A
    解析：
    患者对日常生活中的一些事情或自然现象反复思索，追根溯源，明知毫无意义，但无法控制，其思维经常纠缠在一些缺乏实际意义的问题上而不能摆脱，这一症状在青少年中才可以看到，如“为什么把桌子叫桌子不叫椅子”，“为什么一加一等于二不是三”等。

  • 第2题：

    黄瓜为什么叫“黄瓜”不叫“绿瓜”（）。

    • A、原叫胡瓜后为避讳改
    • B、黄瓜老了会变黄色
    • C、花为黄色因此得名

    正确答案:A

  • 第3题：

    在《嘶叫的鹞子》中，鹞子为什么不叫了？


    正确答案:鹞子本来会发出好听的声音，因听马叫的声音好听，就拼命学，最终不但没学会马叫，连自己的叫声也忘了。

  • 第4题：

    从保护环境、节约资源的角度考虑，我们写字最好选择下列三种笔中的（）

    • A、自动铅笔
    • B、圆珠笔
    • C、铅笔

    正确答案:A

  • 第5题：

    小明做了一个试验，第一次把铅笔放在离脸不远处，敲击铅笔，耳朵听到了声音，第二次把铅笔咬住，用同样的力敲击铅笔，这使他也听到了声音，问：两次听到的声音有什么不同？两次听到声音为什么不同？


    正确答案:第二次听到的声音更大，更清晰，因为固体传声比空气传声快。

  • 第6题：

    采用人工记录的流量原始资料，应使用（）记载。

    • A、普通铅笔
    • B、硬质铅笔
    • C、软质铅笔
    • D、碳素或油性笔

    正确答案:B

  • 第7题：

    素描通常使用（），炭化笔或炭条等。

    • A、签字笔
    • B、油性笔
    • C、彩色铅笔
    • D、绘图铅笔

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    从保护环境、节约资源的角度考虑，我们写字最好选择下列三种笔中的（）
    A

    自动铅笔

    B

    圆珠笔

    C

    铅笔


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    患者，女性，17岁，正在背诵课文，拿着铅笔写字时，当时就想这个铅笔为什么叫铅笔，为什么不叫铁笔，或铅竹，而手里拿的课本为什么叫书，为什么不叫笔等。该病人的症状最可能是（）。
    A

    关系妄想

    B

    妄想性回忆

    C

    强迫性穷思竭虑

    D

    强迫性怀疑

    E

    强迫性回忆


    正确答案： D
    解析： 患者对日常生活中的一些事情或自然现象反复思索，追根溯源，明知毫无意义，但无法控制，其思维经常纠缠在一些缺乏实际意义的问题上而不能摆脱，这一症状在青少年中才可以看到，如想“为什么把桌子叫桌子而不叫椅子”，“为什么一加一等于二却不等于三”等。

  • 第10题：

    单选题
    为什么在计算机内部操作时决不能将铅笔当作工具使用（）。
    A

    铅笔芯可能会感应电流

    B

    铅笔芯有腐蚀性

    C

    铅笔带有静电荷

    D

    铅笔芯是导体


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    如果裂脑人的左手和右手分别拿着一支铅笔和一个网球（两者不能被看到），他能够说出手中所拿的东西是（）
    A

    铅笔和网球

    B

    铅笔

    C

    网球

    D

    其他


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    在《嘶叫的鹞子》中，鹞子为什么不叫了？

    正确答案： 鹞子本来会发出好听的声音，因听马叫的声音好听，就拼命学，最终不但没学会马叫，连自己的叫声也忘了。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    如果裂脑人的左手和右手分别拿着一支铅笔和一个网球（两者不能被看到），他能够说出手中所拿的东西是（）

    A铅笔和网球

    B铅笔

    C网球

    D其他


    C
    略

  • 第14题：

    为什么平时叫的“蓝图”不叫“红图”“绿图”（）。

    • A、设计图最初要晒成蓝色的图
    • B、蓝色是天空的颜色，表美好
    • C、根据英语“plan”音译而来

    正确答案:A

  • 第15题：

    “为什么把桌子叫桌子而不叫椅子？”这属于强迫思维中的（）  

    • A、强迫性穷思竭虑
    • B、强迫怀疑
    • C、强迫联想
    • D、强迫性回忆

    正确答案:A

  • 第16题：

    什么叫摩尔，为什么要用这个单位？


    正确答案: 摩尔（mol）是化学中作为物质的量的单位。任何物质均由原子、分子组成，不同的分子具有不同的质量，通常用相对分子质量表示。例如，氧的相对分子质量为32；氮的相对分子质量为28。相同的物质的量（mol）的不同物质，表示具有相同的分子数，但具有不同的质量。1mol氧的质量为32g，1mol氮的质量是28g。因此，用摩尔表示物质的量时，需同时标明是什么物质。
    相同摩尔的不同气体，占有相同的体积。在标准状态下（0℃，0.101325MPa）1mol氧、1mol氮等气体均占22.4L的体积，对1kmol气体的体积则为22.4m3。因此，对这些物质的热物理性质的数据，例如比焓等，均以每kmol给出，这样，要换算成每标准立方米，只需除以22.4即可；要换算成每kg，则只需除以摩尔质量（数值等于相对分子质量）即可。使用这个单位在作理论计算时有许多方便之处，在表示物质的热力学性质的图表中，通常给出的单位物质的焓、熵值都是指每1mol（或1kmol）时的值。

  • 第17题：

    为什么在计算机内部操作时决不能将铅笔当作工具使用（）。

    • A、铅笔芯可能会感应电流
    • B、铅笔芯有腐蚀性
    • C、铅笔带有静电荷
    • D、铅笔芯是导体

    正确答案:D

  • 第18题：

    手绘技法有（）淡彩、水粉等常规表现技法。

    • A、铅笔马克笔毛笔
    • B、铅笔马克笔水彩
    • C、铅笔钢笔蜡笔
    • D、马克笔蜡笔毛笔

    正确答案:B

  • 第19题：

    为什么变压器绝缘件要保持清洁？为什么在绝缘上做标记不用铅笔而用红蓝铅笔？


    正确答案: 变压器绝缘件上若有灰尘，易引起表面放电。这些杂质分散到变压器油中，不会降低油的电气绝缘强度。铅笔芯是导体，在绝缘零件上用铅笔做标号易引起表面放电。红蓝笔是非导体，不会引起放电。

  • 第20题：

    问答题
    为什么接种第2剂麻疹疫苗叫复种而不叫加强免疫？接种的目的是什么？

    正确答案： 大量研究证实，接种第2剂麻疹疫苗不能产生免疫回忆反应，接种后受种者的抗体水平并不升高，对低水平抗体者即使升高，也仅维持半年左右又回跌至再免疫前的水平。因此，接种第2剂麻疹疫苗不是加强免疫。
    接种第2剂麻疹疫苗的目的，主要在于对第1次接种免疫失败（原发性免疫失败）的人提供一次接种机会；对未接种的人也提供一次接种机会，以提高接种率。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    为什么平时叫的“蓝图”不叫“红图”“绿图”（）。
    A

    设计图最初要晒成蓝色的图

    B

    蓝色是天空的颜色，表美好

    C

    根据英语“plan”音译而来


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    黄瓜为什么叫“黄瓜”不叫“绿瓜”（）。
    A

    原叫胡瓜后为避讳改

    B

    黄瓜老了会变黄色

    C

    花为黄色因此得名


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    违法生育者征收的社会抚养费为什么不叫罚款？

    正确答案： 因为社会抚养费的征收是违法生育者对社会公共投入的适当补偿，属于行政事业性收费，而不是一种罚款。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    “为什么把桌子叫桌子而不叫椅子？”这属于强迫思维中的（）
    A

    强迫性穷思竭虑

    B

    强迫怀疑

    C

    强迫联想

    D

    强迫性回忆


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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