责任护士经常与她见面，病人说：“你为什么要每天找我？”最有疗效的回答应该是A、我愿意为你花费时间 B、我是你的责任护士 C、我会帮助你生活下去 D、这样做对你的康复有利 E、我需要了解你的感受
题目
责任护士经常与她见面，病人说：“你为什么要每天找我？”最有疗效的回答应该是
A、我愿意为你花费时间
B、我是你的责任护士
C、我会帮助你生活下去
D、这样做对你的康复有利
E、我需要了解你的感受
B、我是你的责任护士
C、我会帮助你生活下去
D、这样做对你的康复有利
E、我需要了解你的感受
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第1题：
患者女，35岁。近一个多月来入睡困难，对任何事都不感兴趣，整天愁眉苦脸，唉声叹气，总是说“活着没意思”，诊断为抑郁症住精神病房。当责任护士发现病人独自坐在电视机前，但病人并没有看电视，下列哪句问话是与她打开话题最有效的方法
A.你怎么没看电视？
B.你不喜欢看这台？
C.告诉我你今天过得怎样？
D.你感觉不舒服吗？
E.你喜欢干什么？答案：C解析：1.依据患者表达“活着没意思”可判断患者有自杀的危险，抑郁患者的自杀率比一般人群约高20倍，且自杀行为计划周密，难以防范，因此是抑郁症最危险的症状，护理人员应提高警惕，首先做好安全护理，故选C。解题关键：自杀行为和观念是抑郁症患者最危险的症状，需提高警惕，严加防范。
2.建立良好的治疗性护患关系，应鼓励患者诉说自己的感受和想法，用选项A回答可使患者觉得受到重视，同时传达护理人员的关怀，故选A。
3.治疗性沟通宜采用开放性的提问，让患者多描述、多表达，给患者一个是非题或选择题不如给患者一个问答题更能了解患者的想法，故选C。 -
第2题：
患者女，35岁。近一个多月来入睡困难，对任何事都不感兴趣，整天愁眉苦脸，唉声叹气，总是说“活着没意思”，诊断为抑郁症住精神病房。责任护士经常与她见面，病人说：“你为什么要每天找我？”最有疗效的回答应该是
A.我需要了解你的感受
B.我愿意为你花费时间
C.我是你的责任护士
D.我会帮助你生活下去
E.这样做对你的康复有利答案：A解析：1.依据患者表达“活着没意思”可判断患者有自杀的危险，抑郁患者的自杀率比一般人群约高20倍，且自杀行为计划周密，难以防范，因此是抑郁症最危险的症状，护理人员应提高警惕，首先做好安全护理，故选C。解题关键：自杀行为和观念是抑郁症患者最危险的症状，需提高警惕，严加防范。
2.建立良好的治疗性护患关系，应鼓励患者诉说自己的感受和想法，用选项A回答可使患者觉得受到重视，同时传达护理人员的关怀，故选A。
3.治疗性沟通宜采用开放性的提问，让患者多描述、多表达，给患者一个是非题或选择题不如给患者一个问答题更能了解患者的想法，故选C。 -
第3题：
医生诊治病人时，怡当的沟通语言是A.医学上的东西跟你说多了你也不知道
B. 回去请按要求服药，否则达不到治疗效果
C.多久能治好，我也不知道
D.你为什么不听医生的话，下次再这样就不要来找我了答案：B解析： -
第4题：
“你好，我是你的责任护士，叫王妍，有事请找我，”此语言属于A.迎送语
B.介绍用语
C.招呼用语
D.安慰用语
E.电话用语答案：B解析： -
第5题：
你是一名护士，在给一位体型较胖的病人打针，病人血管太细不容易进针，你打了好几针才打成功，病人为此很恼怒，对你破口大骂，这时护士长从旁边经过，说你打个针怎么磨磨蹭蹭的，此时你怎么办（）
- A、跟护士长解释你没有打针成功的原因。
- B、与病人据理力争，说病人血管太细。
- C、及时帮患者按压打针的伤口，避免造成皮肤涂青，向病人道歉并委婉说明原因。
- D、向患者道款，向护士长承认是自己技术不过硬。
正确答案:C -
第6题：
交谈开始，护士问病人您为什么经常流泪?这种提问不合适
正确答案:正确 -
第7题：
李护士，在给一位严重水肿的病人打针，因固定不好注射血管，打了好几针都没有打成功，病人为此很生气，对李护士破口大骂，说要找护士长，此时你应该怎么和病人解释（）
- A、跟患者解释没有进针成功的原因
- B、与病人据理力争，说病人严重水肿，不易进针
- C、对病人说自己技术不好，要求原谅
- D、先向病人道歉并委婉说明原因，并及时处理好
- E、对病人说是他自身的原因
正确答案:D -
第8题：
马先生，57岁，油漆工人，因咳嗽、咳血性痰、胸痛、体重下降2个月，加重1周，病情沉重，入院后检查，诊断为晚期支气管肺癌，病人情绪低落，经常询问护士有关咳血性痰方面的问题，反复对护士说“不，可能医生搞错了，我不可能是癌症！”作为责任护士，你应做哪些护理工作？
正确答案:护士与病人之间应坦诚沟通，但不要直接捅破病人的防卫机制。应根据病人对其病情的认识程度进行沟通，坦诚温和地回答病人对病情的询问，注意与其他医务人员及家属保持口径一致，耐心倾听病人的诉说，维持病人适当的希望，顺势诱导，给予关心和支持，并经常陪伴病人，使他安心并感受到护士的关怀。 -
第9题：
单选题小红成绩一直很好，人也很有礼貌，但是班主任苏老师却发现小红最近常闷闷不乐，神情恍惚，脾气很暴躁，找她谈话没有任何效果，因此秦老师找到学校社会工作者陈菊，希望她给予帮助。针对此类服务对象的特性，陈菊第一次与小红见面时应采取的恰当表达是（）。A“苏老师让你来找我，你自己觉得怎么样？”
B“苏老师让你来找我，你知道为什么吗？”
C“苏老师让你来找我，我现在就分析你存在的问题吧。”
D“苏老师让你来找我，以后每个星期五下午我在这里等你。”
正确答案： A解析： 社会工作者与受助对象的初次会谈中，首先要与受助者建立基本的信任关系。ABC三项的表述会引起受助者小红的警惕与排斥，不利于社会工作者陈菊开展工作，故正确答案为D。 -
第10题：
单选题某心胸外科专家江某及其同事一起为一中期食管癌病人做了开胸手术，第二天早上交班时，江某问当班护士：“病人现在的体征怎么样?病人的呼吸、心跳怎样……”护士有些紧张回答道：“这个患者不是我的责任患者，而且一晚病情稳定，家属也没找我们。”江某说：“这些内容医师要管，护士也要管，我们应共同努力。”这体现的道德原则是（ ）。A救死扶伤，实行革命的人道主义
B护士必须完全服从医师决定
C互相学习、互相提高和发挥优势
D全心全意为病人服务
E开展批评与自我批评
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题李护士，在给一位严重水肿的病人打针，因固定不好注射血管，打了好几针都没有打成功，病人为此很生气，对李护士破口大骂，说要找护士长，此时你应该怎么和病人解释（）A跟患者解释没有进针成功的原因
B与病人据理力争，说病人严重水肿，不易进针
C对病人说自己技术不好，要求原谅
D先向病人道歉并委婉说明原因，并及时处理好
E对病人说是他自身的原因
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题为什么说护理心理学研究的对象是护士和病人？正确答案： （一）认识和研究对人的心理活动的影响和心理因素对健康的作用，以及生理与心理因素之间的相互作用。
（二）研究病人的心理特点和心理护理的方法。
（三）研究和应用有效交往和心理评估的理论和技术。
（四）研究和应用心理问题的干预理论和技术。
（五）研究心理护理与整体护理的关系。
（六）研究和应用心理健康教育的内容和方法。解析： 暂无解析 -
第13题：
患者，女，35岁，近一个多月来入睡困难，对任何事都不感兴趣，整天愁眉苦脸，唉声叹气，总是说“活着没意思”，诊断为抑郁症，住精神病房。 当责任护士发现病人独自坐在电视机前，但患者并没有看电视，下列哪句问话是与她打开话题最有效的方法A.你怎么没看电视?
B.你不喜欢看这台?
C.告诉我你今天过得怎样?
D.你感觉不舒服吗?
E.你喜欢干什么?答案：C解析：对抑郁症患者进行治疗性沟通，重点在于引导患者说出内心感受，以理解患者。因此，采用开放性问题，并且与病情有关的问题较为恰当。 -
第14题：
医生治疗患者时，恰当的沟通语言是A.“医学上的东西跟你说多了，你也不懂!”
B.“回去后请按要求服药，否则达不到治疗效果!”
C.“多长时间能治好，我也不知道!
D.“你为什么不听医生的话，下次再这样，就不要来找我了!”答案：B解析： -
第15题：
老师正在上课，学生要出去，老师问为什么要出去，学生说就不想上你的课，你怎么办?答案：解析：针对上述问题，我会进行如”下处理：
第一，安抚学生情绪，我会继续进行授课任务。
第二，课后我会及时与这名学生进行沟通，了解学生的真实想法。
第三，反思自己的教育教学工作，是否存在趣味性不够的情况，并在今后的教育教学过程中及时改进，激发学生的学习兴趣。 -
第16题：
小军成绩一直很好，与同学关系也很好，但是班主任李老师却发现小军最近常闷闷不乐，脾气很暴躁，还经常跟同学吵架，找他谈话没有任何效果，因此李老师找到学校社会工作者刘霞，希望她给予帮助。针对此类服务对象的特性，刘霞第一次与小军见面时应采取的恰当表达是()。A:“李老师让你来找我，你自己觉得怎么样？”
B:“李老师让你来找我，你知道为什么吗？”
C:“李老师让你来找我，我现在就分析你存在的问题吧。”
D:“李老师让你来找我，以后每个星期五下午我在这里等你。”答案：D解析：社会工作者与受助对象的初次会谈中，首先要与受助者建立基本的信任关系。ABC三项的表述会引起受助者小军的警惕与排斥，不利于社会工作者刘霞开展工作，故正确答案为D。 -
第17题：
有人说：“教师应该是责任、爱心与求知者的化身。”你认同这样的观点吗？请谈谈你的看法。
正确答案: （1）一名的教师，应该有崇高的社会责任感和道德使命感，充满爱心，有深厚的文化素养、渊博的科学知识。
（2）一名的教师，要把国家的教育事业作为自己的终身事业，因为这项事业关乎我们国家民族的兴衰存亡，关乎我们国家民族的发展进步，这是每个教师的责任，也是每一个中国人的责任。
（3）教师应该有一颗同情心、一颗爱心，同情心和爱心是道德的基础。教师的爱心，既是激励学生成长、学习的催化剂，更是一颗种子，把同样的爱心播撒，扎根在每个学生的心中。同样，只有充满爱心的人，才会懂得教师存在的价值，乐于做教师并享受教师生活的乐趣。
（4）教师也应该是教育课程的设计者。依据三级地方课程管理制度，我国未来现代教育中应该依据当地实际情况设置逃生、自救等课程。教学中很可能会遇到地震、山体滑坡、洪水暴发、房屋坍塌、溺水、触电、中毒等突发性的人员伤亡事故。教师和学生都应探讨、研究、掌握此类知识，从而获得逃生、自救的能力。 -
第18题：
请责任护士说一说你所管的病人的情况？
正确答案: 老师您好，晚上责任护士xxx我管的病人是x床—x床，我说一下x床的情况；
回答要点；1.床号，2.姓名，3.年龄，4.诊断，5.阳性体征和病情，6.治疗，7.护理，8.饮食睡眠，9.二便，10.社会，心理示例，各位老师，x床病人的姓名xxxxx岁，目前的诊断是①xxx，②xxx，患者的病情是因xxx于xxx入院，入院后的阳性体征有血糖xx，BPxx，主诉。。。。。，检查化验。。。。。，入院后给予的治疗有（1）-------（2）------（3）------护理方面给予了x级护理，目前的护理问题是（1）------（2）-----护理观察要点是-----主要采取的措施是------给予的健康指导是------，患者的饮食方面：食欲----给予了（普食、流质、半流质）饮食，睡眠（是否服用安眠药，可睡xx时间）。大小便是否正常，患者的社会心理方面（情绪是否稳定，能否配合治疗，家庭支持是否到位）；回答完毕，谢谢老师，请指导 -
第19题：
为什么鼻饲病人每天要进行口腔护理？
正确答案:鼻饲病人不可进食、进水，唾液分沁减少，自我清洁能力下降，细菌在口腔内迅速生长。 -
第20题：
问答题有人说：“教师应该是责任、爱心与求知者的化身。”你认同这样的观点吗？请谈谈你的看法。正确答案： （1）一名的教师，应该有崇高的社会责任感和道德使命感，充满爱心，有深厚的文化素养、渊博的科学知识。
（2）一名的教师，要把国家的教育事业作为自己的终身事业，因为这项事业关乎我们国家民族的兴衰存亡，关乎我们国家民族的发展进步，这是每个教师的责任，也是每一个中国人的责任。
（3）教师应该有一颗同情心、一颗爱心，同情心和爱心是道德的基础。教师的爱心，既是激励学生成长、学习的催化剂，更是一颗种子，把同样的爱心播撒，扎根在每个学生的心中。同样，只有充满爱心的人，才会懂得教师存在的价值，乐于做教师并享受教师生活的乐趣。
（4）教师也应该是教育课程的设计者。依据三级地方课程管理制度，我国未来现代教育中应该依据当地实际情况设置逃生、自救等课程。教学中很可能会遇到地震、山体滑坡、洪水暴发、房屋坍塌、溺水、触电、中毒等突发性的人员伤亡事故。教师和学生都应探讨、研究、掌握此类知识，从而获得逃生、自救的能力。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题马先生，57岁，油漆工人，因咳嗽、咳血性痰、胸痛、体重下降2个月，加重1周，病情沉重，入院后检查，诊断为晚期支气管肺癌，病人情绪低落，经常询问护士有关咳血性痰方面的问题，反复对护士说“不，可能医生搞错了，我不可能是癌症！”作为责任护士，你应做哪些护理工作？正确答案： 护士与病人之间应坦诚沟通，但不要直接捅破病人的防卫机制。应根据病人对其病情的认识程度进行沟通，坦诚温和地回答病人对病情的询问，注意与其他医务人员及家属保持口径一致，耐心倾听病人的诉说，维持病人适当的希望，顺势诱导，给予关心和支持，并经常陪伴病人，使他安心并感受到护士的关怀。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题患者，女，35岁，近一个多月来入睡困难，对任何事都不感兴趣，整天愁眉苦脸，唉声叹气，总是说“活着没意思”，诊断为抑郁症住精神病房。责任护士经常与她见面，患者说：“你为什么要每天找我？”最有疗效的回答应该是A我需要了解你的感受
B我愿意为你花费时间
C我是你的责任护士
D我会帮助你生活下去
E这样做对你的康复有利
正确答案： C解析： -
第23题：
问答题为什么鼻饲病人每天要进行口腔护理？正确答案： 鼻饲病人不可进食、进水，唾液分沁减少，自我清洁能力下降，细菌在口腔内迅速生长。解析： 暂无解析