有效的心理舒缓的第一个步骤()A.在舒缓过程中愿意以诚相待B.识别自己的想法和感受C.不要隐瞒心理枯竭的症状D.学习更多的知识

题目
有效的心理舒缓的第一个步骤()

A.在舒缓过程中愿意以诚相待

B.识别自己的想法和感受

C.不要隐瞒心理枯竭的症状

D.学习更多的知识

相似考题

1.秋冬季干燥，应注重（）。A.滋润、修护B.滋润、舒缓C.补水、舒缓D.补水、修护

2.色彩的心理效果主要由生理因素和()组成。A.心理感受B.心情C.心理承受力D.心理条件

3.“学习的实质就是学习者获得知识、技能和发展智力，探究自己的情感，学会与教师和班集体成员交往，阐明自己的价值观和态度，实现自己的潜能的过程。”这是（ ）心理学流派的观点。A.行为主义B.认知心理学C.精神分析D.人本主义

4.主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是（ ）。A．加涅B．桑代克C．苛勒D．我国心理学家

参考答案和解析
答案：A
更多“有效的心理舒缓的第一个步骤() A.在舒缓过程中愿意以诚相待B.识别自己的想法和感受C.不要隐瞒心理枯竭的症状D.学习更多的知识”相关问题

  • 第1题：

    劳动教养人员（ ）等因素决定了他们在接受心理矫治的过程中，不愿意暴露内在的真实想法，从而产生阻抗心理。

    A．特定的生活经历

    B．罪错事实

    C．社会心理

    D．法律地位


    正确答案：ACD
    劳动教养人员特定的生活经历、社会心理和法律地位等因素决定了他们在接受心理矫治的过程中，不愿意暴露内在的真实想法，从而产生阻抗心理。

  • 第2题：

    下列不属于企业社会工作内容的是( )。

    A．辅导和改善劳资关系，维护职工的合法权益

    B．改善工作条件，提高职工积极性

    C．对求职人员进行知识和技能培训

    D．向困难人群发放金钱和物资

    E．对处于亚健康的人士进行心理辅导，舒缓他们的心理压力


    正确答案：CDE
    CDE[提示] 企业社会工作一方面可以通过辅导、服务和改善劳动关系维护职工的合法权益，另一方面可以通过帮助改善工作条件、职业生涯设计等方法提高职工的积极性。因此，答案AB属于企业社会工作，CDE分别属于就业服务、社会救助和心理健康服务。

  • 第3题：

    教育心理学研究的热点是()。

    A.知识的学习

    B.技能的学习

    C.品德的学习

    D.学习策略


    参考答案：D

  • 第4题：

    有效的心理舒缓不包括()

    A.在舒缓过程中愿意以诚相待

    B.尽量不要告诉别人发生了什么

    C.识别自己的想法和感受

    D.不要隐瞒心理枯竭的症状


    答案：B

  • 第5题：

    丝柏可改善(),消除体臭,对手脚多汗也有效。适用于干性皮肤。有舒缓心理的作用,对女性停经也有舒解作用。


    参考答案：皮肤水肿

  • 第6题：

    动机中最活跃的心理成分是（ ）。

    A.学习压力
    B.学习兴趣
    C.学习期望
    D.学习知识

    答案：B
    解析：

  • 第7题：

    布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ）。

    A.知识与技能学习的心理过程
    B.知识与技能的心理特征
    C.知识向技能转化的规律
    D.知识学习情境与其在两情境的变化程度


    答案：C
    解析：
    布卢姆将认知领域的孛习分为六类：知识、理解、应用、分析、综合、 评价。这六类学习是由简单到复杂，由基本内容到抽象化，每一项都是建立在先前获得的 技能或是能力的基础上。

  • 第8题：

    小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。
    A.并列结合学习
    B.类属学习
    C.下位学习
    D.上位学习


    答案：C
    解析：
    下位学习包括两种形式：派生学习和相关类属学习，前者指新观念是认知结构中原有观念的特例或例证，新知识只是旧知识的派生物。通过派生类属，不仅可使新概念或命题获得意义，而且可使原有概念或命题得到充实或证实。例如，如果学生就有“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，就可以通过派生类属学习来进行。因此，答案选C。

  • 第9题：

    下面的研究主题属于学习心理范畴的是

    A.学生差异
    B.学习动机
    C.学习策略
    D.知识学习的心理学规律

    答案：B,C,D
    解析：
    学习心理是教育心理学的核心内容，主要研究作为活动的学习的心理学规律，包括知识、技能、态度等不同类别的学习的心理学规律、学习动机（研究愿不愿学的问题）、学习策略（研究会不会学的问题）等。学生差异把学习者作为研究对象，属于学生心理的研究范畴。

  • 第10题：

    《九歌·国殇》的语言特点是（ ）

    A.语言整齐，节奏舒缓
    B.语言整齐，节奏短促
    C.语言短促，节奏整齐
    D.语言舒缓，节奏短促

    答案：B
    解析：
    此题暂无解析

  • 第11题：

    医务社会工作者在肿瘤/癌症治疗、舒缓疗护及临终关怀方面的主要服务内容不包括（ ）。

    A.转介干预
    B.协调医患沟通
    C.情绪心理辅导
    D.临终关怀服务

    答案：A
    解析：
    医务社会工作者在肿瘤/癌症治疗、舒缓疗护及临终关怀方面的主要服务内容有:
    ①经济资源协助；②情绪心理辅导；③协调医患沟通；④社会福利咨询；⑤出院安置计划；⑥家属及照护者的支持性服务，提升照护者的能力和提供喘息服务等；⑦临终关怀；⑧哀伤辅导。

  • 第12题：

    过程运行环境中的心理因素，描述正确的是（）

    • A、美化服务场景
    • B、舒缓心理压力
    • C、保护个人情感
    • D、预防过度疲劳

    正确答案:B,C,D

  • 第13题：

    进行心理社会评估，患者是否愿意透露心理社会情况取决于( )，

    A.患者的能力

    B.护士在沟通过程中的诚恳态度

    C.护士有效的沟通技巧

    D.患者对护士的信任度

    E.护士的专业知识水平


    答案：BCE 

  • 第14题：

    女职工“阳光家园”可以作为( )。

    A、哺乳场所

    B、健康教育交流的场所

    C、心理调适舒缓的场所

    D、女职工学习园地


    标准答案：ABCD

  • 第15题：

    学习心理规律包括()。

    A.技能形成的心理规律

    B.道德品质形成过程的心理规律

    C.学生知识获得过程中的心理规律

    D.了解学生的学习准备


    参考答案：ABC

  • 第16题：

    当护士对病人进行心理社会评估时，病人是否愿意透露心理社会情况取决于

    A．病人的能力

    B．护士在沟通过程中的诚恳态度

    C．护士有效的沟通技巧

    D．病人对护士的信任度

    E．护士的专业知识水平


    正确答案：BCDE

  • 第17题：

    ()是认知行为治疗技术中应用最广的治疗技术之一，要求服务对象通过身体的放松来舒缓生理和心理的紧张。

    A．放松练习

    B．系统脱敏

    C．快速脱敏法

    D．果敢训练


    正确答案：A
    A[提示] 放松练习是认知行为治疗技术中应用最广的治疗技术之一，要求服务对象通过身体的放松来舒缓生理和心理的紧张。

  • 第18题：

    动机中最活跃的的心理成分是（ ）。

    A.学习压力
    B.学习知识
    C.学习期望
    D.学习兴趣

    答案：D
    解析：

  • 第19题：

    ( )是行为治疗模式技术中应用最广的治疗技术之一，要求服务对象通过身体的放松舒缓生理和心理的紧张。

    A.放松练习
    B.系统脱敏
    C.满灌疗法
    D.厌恶疗法

    答案：A
    解析：
    行为治疗模式的技术比较多，比较简单实用的是放松练习、系统脱敏、满灌疗法、厌恶疗法和模仿五种。其中，放松练习是行为治疗技术中应用最广的治疗技术之一，要求服务对象通过身体的放松舒缓生理和心理的紧张。

  • 第20题：

    学习动机中最活跃的心理成分是（ ）。

    A.学习压力
    B.学习兴趣
    C.学习期望
    D.学习知识

    答案：B
    解析：
    学习兴趣是学生学习活动中最现实、最积极的心理成分，是学习动机的重要组成部分，是推动学生努力学习的强大动力。

  • 第21题：

    将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是（ ）

    A.美国心理学家
    B.中国心理学家
    C.德国心理学家
    D.英国心理学家

    答案：B
    解析：
    我国教育心理学家为促进学生德智体的全面发展，主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。（本解析由张恩凯提供）

  • 第22题：

    教师终身学习的内容不包括（　　）。


    A.学会学习

    B.通晓自己所教的学科，成为学科专家

    C.学习信息技术

    D.不用学习心理学、教育心理学等教育科学知识

    答案：D
    解析：
    教师必须学习教育学、心理学、教育心理学等教育科学知识，成为一个教育专家。

  • 第23题：

    （ ）是以改善肿瘤或慢性疾病患者及其家庭的生理、心理、社会功能的适应不良为目的。

    A.精神治疗
    B.舒缓疗护
    C.放松训练
    D.行为治疗

    答案：B
    解析：
    考点：医疗相关社会工作服务。 舒缓疗护（Palliative Care）以改善肿瘤或慢性疾病患者及其家庭的生理、心理、社会功 能的适应不良为目的。主要做法包括：协助病人及其家庭参与到服务计划中，提出问题，作出决策，以澄清需求并排列出重要事项；获取信息和资源；调解家庭问题并提供支持，协助家庭满足需求、处理想法和感受；协调并组织协助病患的个案会议，让家庭成员一起表达他们的需求、关注点和愿望；提供转介服务，帮助患者和家庭获得社会支持和帮助，同时协助照顾者得到休息的机会。

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