小静今年5岁了，明年就要上小学。下面有关上小学前的准备，不恰当的是A、检查身体B、培养基本的生活能力和环境适应的能力C、学习能力的准备D、人际关系的培养E、学习用具的准备
题目
小静今年5岁了，明年就要上小学。下面有关上小学前的准备，不恰当的是
A、检查身体
B、培养基本的生活能力和环境适应的能力
C、学习能力的准备
D、人际关系的培养
E、学习用具的准备
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第1题：
小凡今年4岁了，可是对幼儿园的集体生活适应很慢。入园时哭闹得非常厉害，不肯到其他班参加课内兴趣班活动，也不能与同伴合作分享玩具，出现明显的不合群现象。
结合案例，分析影响学前儿童同伴交往的因素。答案：解析：(1)早期亲子交往的经验。亲子关系对今后的同伴关系有预告和定型的作用，而更近一些的观点则认为二者是相互影响的。(2)幼儿自身的特征。幼儿的身心特征一方面制约着同伴对他们的态度和接纳程度，另一方面也决定着他们在交往中的行为方式。
(3)活动材料和活动性质。活动材料，特别是玩具，是幼儿同伴交往的一个不可忽视的影响因素，尤其是婴儿期到幼儿初期，幼儿之间的交往大多围绕玩具发生。活动性质对同伴交往的影响主要体现在自由游戏的情境下，不同社交类型的幼儿表现出交往行为上的巨大差异，而在有一定任务的情境下，如在表演游戏或集体活动中，即使是不受同伴欢迎的幼儿，也能与同伴进行一定的配合、协作，因为活动情境本身已规定了同伴间的作用关系，对其行为有许多制约性。
(4)父母的鼓励。学龄前儿童在各种不同场合及不同活动中努力寻找着自己的游戏伙伴，但是他们的这种能力是有限的，他们通常依靠父母来为自己建立与同龄人的伙伴关系。
(5)教师的影响。一个儿童在教师心目中的地位如何，会间接地影响到同伴对这个儿童的评价。社会心理学家认为，在同伴群体中的评价标准出现之前，教师是影响儿童最有力的人物。因此，作为教师，在教育过程中必须注意自己的言行对儿童的影响。 -
第2题：
阅读下面材料，回答问题。
小凡今年4岁了，可是对幼儿园的集体生活适应很慢，入园时哭闹得非常厉害，不肯参加课内兴趣班活动，也不愿与同伴分享玩具.出现明显的不合群现象。
问题：结合材料，分析影响学前儿童同伴交往的因素。答案：解析：(1)家庭因素：①家长的教养方式;②家庭居住环境。
(2)托幼机构因素：①教师对儿童同伴交往的影响;②游戏活动对儿童同伴交往的影响。
(3)儿童自身的因素：①社会性行为;②社会技能。
(4)其他因素。 -
第3题：
5、某部队准备组建一支团队参加全军比武大赛。为了取得最佳成绩，选拔队员必须考虑以下因素： ①或者选小丰，或者选小于。 ②只有选小丁，才能选小于。 ③小丰和小申不能都选。 ④如果不选小田，就要选小白。 ⑤如果选小田，就要选小申。 ⑥如果选小白，就要选小田。 如果以上陈述为真，则以下哪项最有可能是假的？
A．至少选拔其中4人。
B．选小丁和小于。
C．选小申和小田。
D．选小白，不选小丰。
B -
第4题：
有关学龄前期儿童保健的知识，不恰当的是A.定期体格检查
B.培养良好的生活习惯
C.常见病的防治
D.皮肤的护理
E.进行必要的学前准备答案：D解析： -
第5题：
阅读下面材料，回答问题。
小凡今年4岁了，可是对幼儿园的集体生活适应很慢，入园时哭闹得非常厉害，不肯参加课内 兴趣班活动*也不愿与同伴分享玩具，出现明显的不合群现象。
问题：结合材料，分析影响学前儿童同伴交往的因素。答案：解析：【要点】（1）家庭因素：①家长的教养方式；②家庭居住环境。（2）托幼机构因素：①教师对儿童同伴交往的影响；②游戏活动对儿童同伴交往的影响。（3）儿童自身的因素：①社会性行为：②社会技能。（4）其他因素。