现有20℃的饱和硝酸钾溶液，欲改变其溶质质量分数，下列方法可行的是( )。A.加入一定量的硝酸钾B.恒温蒸发部分水C.升温到60℃D.加入一定量的水

题目

现有20℃的饱和硝酸钾溶液，欲改变其溶质质量分数，下列方法可行的是( )。

A.加入一定量的硝酸钾

B.恒温蒸发部分水

C.升温到60℃

D.加入一定量的水

相似考题

1.在20℃时，把甲、乙各10g固体分别加入到两个盛有50g水的烧杯中，充分搅拌，所得甲溶液为24溶液(填饱和或不饱和)；若将温度都升高到30℃，甲溶液中溶质的质量分数25 乙溶液中溶质的质量分数(填大于、等于或小于)。

2.将20℃时50克硝酸钾的饱和溶液蒸干,得到硝酸钾固体12g。硝酸钾在20℃时的溶解度为()g。A、31.6B、26C、40D、38

3.从200g质量分数为10%的硝酸钾溶液中取出2g溶液,其质量分数为( )。A.1%B.2%C.10%D.9%

4.（2）配制一定溶质质量分数的硝酸钾溶液用___________。

更多“现有20℃的饱和硝酸钾溶液,欲改变其溶质质量分数,下列方法可行的是( )。A.加入一定量的硝酸钾B.恒 ”相关问题

  • 第1题：

    使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液的三种方法分别是

    ____________________；____________________；____________________。


    ① 发溶剂 ②降低温度 ③ 加KNO3晶体

  • 第2题：

    在25℃时，向饱和的澄清石灰水中，加入少量的氧化钙，再恢复到25℃，关于该溶液的下列说法中正确的是

    A．溶质的质量不变
    B．溶质的质量减少
    C．溶质的质量分数减少
    D．溶质的质量分数不变

    答案：B,D
    解析：

  • 第3题：

    本实验中所使用的参比电极内盐桥为：

    A．饱和氯化钾溶液

    B．饱和硝酸钾溶液

    C．0.1mol/l氯化钠

    D．0.2mol/l硝酸钾


    饱和氯化钾溶液

  • 第4题：

    在20℃时，将40g硝酸钾固体加入100g水中，充分搅拌后，仍有8.4g硝酸钾固体未溶解。请填写下列空白：

        （1）所得溶液是20℃时硝酸钾的__________溶液（填“饱和”或“不饱和”）；

        （2）20℃时硝酸钾的溶解度为__________；

        （3）所得溶液中硝酸钾的质量分数为_________。


    ①饱和 ②31.6g ③24%

  • 第5题：

    一、考题回顾

    二、考题解析
    【教学过程】
    环节一：课堂导入
    【提出问题】日常生活中在水中不断的加入糖会有什么现象产生?
    【学生回答】在水中不断的加入糖，开始不断溶解，后来就不再溶解。
    【教师引导】为什么不断加入糖之后，会出现不再溶解的现象?接下来就探究“饱和溶液”的内容。
    环节二：新课教学
    【教师引导】向盛有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌;等溶解后，再加5g氯化钠，搅拌，观察现象。然后再加入15mL水，搅拌，观察会产生什么现象?
    【学生实验】学生按照设置好的活动小组，根据任务安排进行动手实验。
    【学生回答】向盛有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌，氯化钠全部溶解。等溶解后，再加5g氯化钠，搅拌，氯化钠部分溶解。然后再加入15mL水，搅拌，未溶解的氯化钠继续溶解。
    【教师引导】在室温下，向盛有20mL水的烧杯中加入5g硝酸钾，搅拌;等溶解后，再加5g硝酸钾，搅拌，观察现象。
    【学生实验】学生按照设置好的活动小组，根据任务安排进行动手实验。
    【学生回答】向盛有20mL水的烧杯中加入5g硝酸钾，搅拌，全部溶解。等溶解后，再加5g硝酸钾，搅拌，硝酸钾部分溶解。
    【教师引导】当烧杯中硝酸钾固体有剩余而不再继续溶解时，加热烧杯一段时间，观察剩余固体有什么变化。然后再加入5g硝酸钾，搅拌，观察现象。待溶液冷却后，又有什么现象发生?
    【学生实验】学生按照设置好的活动小组，根据任务安排进行动手实验。
    【学生回答】加热烧杯后，剩余固体全部溶解。再加入5g硝酸钾，也全部溶解。待溶液冷却后，有晶体析出。
    【教师总结】在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液;还能继续溶解的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。
    【教师提问】请学生根据对饱和溶液和不饱和溶液含义的理解，对上述实验中溶液的状态试着举例说明。
    【学生回答】向盛有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌，氯化钠全部溶解。等溶解后，再加5g氯化钠，搅拌，氯化钠只有部分溶解，此时是饱和溶液。然后再加入15mL水，因为又能继续溶解氯化钠，所以此时为不饱和溶液。
    【教师提问】通过以上实验操作，如何由不饱和溶液变成饱和溶液?
    【学生回答】①加入溶质;②降温。
    【教师引导】如何由饱和溶液变成不饱和溶液?
    【学生回答】①增加溶剂;②升温。
    【教师说明】只有指明“在一定量溶剂里”和“在一定温度下”，溶液的“饱和”和“不饱和”才有确定的意义。
    环节三：巩固提高
    1.在大箩卜上挖一个孔，向其中注入饱和食盐水，一段时间后，将食盐水倒出来，在相同温度下，发现在倒出的溶液中还可以溶解少量食盐。这说明( )。
    A.倒出的溶液是饱和溶液 B.倒出的溶液是不饱和溶液
    C.原溶液中溶剂多了 D.原溶液中溶质少了
    【答案】AC。
    环节四：小结作业
    学生总结归纳本节课所学主要知识，表述学习心得。
    作业：思考“某溶质的饱和溶液一定是浓溶液吗?”。
    【板书设计】


    答案：
    解析：

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