第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
按解释测量结果或评价结果时的参照点分类,教育测量与评价可大致分成()。
第5题:
根据对评价结果的解释,可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。
第6题:
根据评价标准的不同和解释方法的不同,可以把教学评价分为()
第7题:
在环境影响评价实践中,最常用的方法是( )。
第8题:
在环境影响评价实践中,最常用的环境价值评估方法是()。
第9题:
生产力损失法
反响评估法
调查评价法
成果参照法
第10题:
常模参照
标准参照
总结性评价
潜力参照
第11题:
形成性评价
总结性评价
常模参照评价
标准参照评价
第12题:
旅行费用法
隐含价格法
调查评价法
成果参照法
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的位置来报告评价结果的是()。
第17题:
评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是()。
第18题:
在标准环境影响经济评价方法中最常用的就是()。
第19题:
环境的非使用价值只能通过( )来评估。
第20题:
配置性评价
诊断性评价
标准参照评价
常模参照评价
第21题:
调查评价法
成果参照法
人力资本法
影子工程法
第22题:
反向评估法
隐含价格法
调查评价法
成果参照法
第23题:
隐含价格法
调査评价法
成果参照法
机会成本法