幼儿需要通过与客观事物的相互作用来学习,因此,幼儿的学习具有明显的()。A.教师讲授B.幼儿自学C.幼儿的间接经验D.幼儿的直接经验
题目
幼儿需要通过与客观事物的相互作用来学习,因此,幼儿的学习具有明显的()。
A.教师讲授
B.幼儿自学
C.幼儿的间接经验
D.幼儿的直接经验
相似考题
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第1题：
幼儿教师晨间接待幼儿入园的工作重点是()。A.提醒幼儿尽早进入学习状态
B.与家长交流，沟通感情
C.检查幼儿的身心状况
D.督促幼儿完成家庭作业答案：C解析：幼儿教师晨间接待幼儿入园的工作重点是检查幼儿的身心状况。 -
第2题：
[幼儿园教师专业标准试行]规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（ ）A.师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主
B.幼儿为本，能力为重，知识为主，终生学习
C.幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习
D.师德为先，幼儿为本，知识为主，终生学习答案：C解析：C幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习 -
第3题：
幼儿教师要能接住幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能继续下去，这里所体现的教师角色（ ）A．幼儿学习活动的指导者
B．幼儿学习活动的管理者
C．幼儿学习活动的设计者
D．幼儿学习活动的合作者答案：D解析：本题考查综合素质中的教师观，材料中幼儿老师作为幼儿的伙伴与幼儿一起进行游戏是幼儿学习的合作者。 -
第4题：
幼儿的语言学习具有（ ）的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。A.潜在性
B.活动性
C.个别化
D.交流性答案：C解析：本题是对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对语言领域指导要点相关内容的考查。《纲要》中对语言领域的指导要点有这样的表述：幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。由此可见，本题正确答案应该选C。在幼儿园教育实践过程中，我们的幼儿园教师在进行语言领域的活动时一定要注意这一点，除了关注到全部儿童的发展之外，教师还要重视与幼儿的个别交流，并鼓励幼儿之间进行自由交谈等。 -
第5题：
幼儿园课程以()为基础。A.教师讲授
B.幼儿自学
C.幼儿的间接经验
D.幼儿的直接经验答案：D解析：根据幼儿的身心发展水平，他们主要是通过感官来认识环境中的事物，即用眼睛看到物体外形、耳朵听到声音、舌头尝到味道、鼻子嗅到气味、皮肤感到温度和质地等，而且他们的思维方式也主要是具体形象思维。幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。所以，幼儿园课程以幼儿的直接经验为主。 -
第6题：
幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样，都是教育情境中的学习。所不同的是，幼儿学习的基础是（）。
A直接经验
B间接经验
C语言经验
D替代经验
A
略 -
第7题：
幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品，如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径，在学习中获得亲身体验。
正确答案:正确 -
第8题：
幼儿园课程以（）为基础。
- A、教师讲授
- B、幼儿自学
- C、幼儿的间接经验
- D、幼儿的直接经验
正确答案:D -
第9题：
单选题幼儿学习的基础是( )。A直接经验
B课堂学习
C间接经验
D理解记忆
正确答案： B解析： -
第10题：
判断题幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品，如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径，在学习中获得亲身体验。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题幼儿园课程以（ ）为基础。A教师讲授
B幼儿自学
C幼儿的间接经验
D幼儿的直接经验
正确答案： C解析：
根据幼儿的身心发展水平，他们主要是通过感官来认识环境中的事物，即用眼睛看到物体外形、耳朵听到声音、舌头尝到味道、鼻子嗅到气味、皮肤感到温度和质地等，他们的思维方式也主要是具体形象思维。幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。所以，幼儿园课程以幼儿的直接经验为主。 -
第12题：
单选题幼儿需要通过与客观事物的相互作用来学习，因此，幼儿的学习具有明显的（）A教师讲授
B幼儿自学
C幼儿的间接经验
D幼儿的直接经验
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
支架教学就是()。A.为幼儿的学习搭建桥梁，提供必要支持
B.尽可能周全地照顾幼儿的一日活动
C.减少幼儿学习和生活上的困难与挫折
D.控制幼儿，制订详细的幼儿学习计划答案：A解析：采用支架教学可以引导教学的进行，促进幼儿掌握、内化所学的知识技能，并为下一阶段的发展再建构平台，即为幼儿的学习搭建桥梁，提供必要支持。 -
第14题：
幼儿园课程以（ ）为基础，让幼儿以获得直接经验为主。A.教师讲授
B.幼儿自学
C.幼儿的间接经验
D.幼儿的直接经验答案：D解析：由于幼儿的身心发展水平．他们主要是通过感官来认识环境中的事物，即用眼睛看到物体的外形、耳朵听到声音、舌头尝到味道、鼻子嗅到气味、皮肤感到温度和质地等，而且他们的思维方式也主要是具体形象思维。幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。所以，幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础，让幼儿以获得直接经验为主。 -
第15题：
在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查园”的主题墙。这主要是为了()。A.激发幼儿良好的入学动机
B.培养幼儿的责任感
C.提高幼儿的学习能力
D.帮助幼儿形成良好的学习习惯答案：A解析：创设“小学调查园”的主题墙可以让幼儿初步了解小学的生活，激发幼儿对小学的向往之情，培养幼儿良好的入学动机。 -
第16题：
幼儿园课程以( )为基础，让幼儿以获得直接经验为主。
A、教师讲授
B、幼儿自学
C、幼儿的间接经验
D、幼儿的直接经验答案：D解析：由于幼儿的身心发展水平，他们主要是通过感官来认识环境中的事物，即用眼睛看到物体的外形、耳朵听到声音、舌头尝到味道、鼻子嗅到气味、皮肤感到温度和质地等，而且他们的思维方式也主要是具体形象思维。幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。所以，幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础，让幼儿以获得直接经验为主。 -
第17题：
下列关于幼儿教师职业的责任表述不正确的是（ ）。A.幼儿教师是幼儿全面发展的培养者
B.幼儿教师是幼儿学习过程的指导者
C.幼儿教师是幼儿健康心理的培育者
D.幼儿教师是幼儿的观察者答案：D解析：幼儿教师职业的责任主要是指幼儿教师是幼儿全面发展的培养者，幼儿学习过程的指导者，幼儿健康心理的培育者，民主师生关系的建立者，教育信息的开发与应用者。题目中A、B、C三项均正确，所以本题答案为D。 -
第18题：
幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品，如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径，在学习中获得亲身体验。
A对
B错
对
略 -
第19题：
幼儿的学习以（）为主。
- A、直接经验
- B、直接知识
- C、间接知识
- D、间接经验
正确答案:A -
第20题：
幼儿需要通过与客观事物的相互作用来学习，因此，幼儿的学习具有明显的（）
- A、教师讲授
- B、幼儿自学
- C、幼儿的间接经验
- D、幼儿的直接经验
正确答案:D -
第21题：
单选题幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样，都是教育情境中的学习。所不同的是，幼儿学习的基础是（）。A直接经验
B间接经验
C语言经验
D替代经验
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题幼儿园课程以（ ）为基础，让幼儿以获得直接经验为主。A教师讲授
B幼儿自学
C幼儿的间接经验
D幼儿的直接经验
正确答案： A解析：
由于幼儿的身心发展水平，他们主要是通过感官来认识环境中的事物，即用眼睛看到物体的外形、耳朵听到声音、舌头尝到味道、鼻子嗅到气味、皮肤感到温度和质地等，而且他们的思维方式也主要是具体形象思维。幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。所以，幼儿园课程以幼儿的直接经验为主。因此，答案为D。 -
第23题：
单选题幼儿园课程以让幼儿获得（ ）为主。A教师讲授
B幼儿自学
C幼儿的间接经验
D幼儿的直接经验
正确答案： C解析： 幼儿主要是通过感官来认识环境中的事物，他们的思维方式也主要是具体形象思维。幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。所以，幼儿园课程以让幼儿获得直接经验为主。