()为课程设定了基本的逻辑规则和内容范畴。A.经济B.政治C.文化D.社会变迁

题目
()为课程设定了基本的逻辑规则和内容范畴。

A.经济

B.政治

C.文化

D.社会变迁

相似考题

1.课程计划的编制要依据科学的课程理论，处理好课程系统内部范畴的几个基本关系。体现_________和_________。

2.整合教育观的四范畴说理论的构成要素为:语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴、语言交际范畴。()此题为判断题(对，错)。

3.课程内容组织中，虽强调保护各种课程内容之间的横向联系，以便学生获得一种统一的观念，并把行为与所学课程内容统一起来，这体现了课程逻辑规则的( )A.连续性B.顺序性C.整合性D.发展性

4.()是一种古老的和基本的课程形式,以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、潜在课程

更多“()为课程设定了基本的逻辑规则和内容范畴。 ”相关问题

  • 第1题：

    学校有一段废旧的墙体，教师带领学生，每个班级负责其中一段墙体，进行绘画创作．美化校园。这样的做法也调动了学生的积极性，同时学习了墙绘的基本方法。这种活动内容属于()的范畴。

    A.基础课程
    B.校本课程
    C.地方课程
    D.国家课程

    答案：B
    解析：
    校本课程开发是指学校为了达到教育目的或解决学校的教育问题．依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源，由学校教育人员与校外团体或个人合作开展的课程开发活动。

  • 第2题：

    以下不属于新课程标准内涵的一项是（　　）。

    A．课程标准规定了教学重点、难点、时间分配等内容
    B．课程标准规定了本门课程的性质、目标和内容框架
    C．课程标准规定了不同阶段学生应达到的基本要求
    D．课程标准指出了指导性的教学原则和评价建议

    答案：A
    解析：
    新课程标准未规定时间分配。

  • 第3题：

    课程理论家（）提出课程内容编排和组织的连续性（continuity）顺序性（sequence）整合性（integration）三条逻辑规则 A. 泰勒 B. 斯宾塞 C. 赫尔巴特 D. 杜威

    A．A

    B．B

    C．C

    D．D


    主题和概念、原理、技能、价值观、方式

  • 第4题：

    以下不属于新课程标准内涵的一项是()。

    A.课程标准规定了教学重点、难点、时间分配等内容
    B.课程标准规定了本门课程的性质、目标和内容框架
    C.课程标准规定了不同阶段学生应达到的基本要求
    D.课程标准指出了指导性的教学原则和评价建议

    答案：A
    解析：
    新课程标准未规定时间分配。

  • 第5题：

    以下不属于新课程标准内涵的一项是（　　）。

    A.课程标准规定了教学重点、难点、时间分配等内容
    B.课程标准规定了本门课程的性质、目标和内容框架
    C.课程标准规定了不同模块学生应达到的基本要求
    D.课程标准指出了指导性的教学原则和评价建议

    答案：A
    解析：
    高中美术课程标准包括前言(性质、理念、设计思路)、课程目标、内容标准、实施建议。

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