小学综合实践活动课程资源利用中存在的问题不包括()A、教师的课程资源意识及利用能力弱B、学生对课程资源的无意识化C、课程资源利用存在单一化倾向D、课程资源利用效率低

题目

小学综合实践活动课程资源利用中存在的问题不包括()

A、教师的课程资源意识及利用能力弱

B、学生对课程资源的无意识化

C、课程资源利用存在单一化倾向

D、课程资源利用效率低

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1.小学综合实践活动课程资源开发的主体不包括学生。()此题为判断题(对，错)。

2.综合实践活动课程资源的利用必须注重综合,这体现了小学综合实践活动课程资源利用的基本要求中的()。A.提倡共享B.合理利用C.强调整合D.注重连贯

3.综合实践活动课程资源开发的主体包括()。A、以教师为主体的课程资源开发B、以学生为主体的课程资源开发C、以学校为主体的课程资源开发D、以社会为主体的课程资源开发

4.小学综合实践活动设计的准备包括()。A.了解学生B.调查课程资源C.教师自身的准备D.学校的课程环境

更多“小学综合实践活动课程资源利用中存在的问题不包括()A、教师的课程资源意识及利用能力弱B、学生对 ”相关问题

  • 第1题：

    小学综合实践活动课程实施中学校指导教师的任务有()

    A、制定课程规划

    B、开发与利用课程资源

    C、具体实施课程

    D、教学评价


    参考答案：A,B,C,D

  • 第2题：

    语文课程改革倡导合理开发与利用课程资源。下列建议中不恰当的是（　）。

    A、学校应充分利用自己已有资源，积极开发潜在资源
    B、教师要经常使用媒体资源，引导学生深入品味文本
    C、学校应积极创造条件，给学生创设语文实践的情境
    D、教师要创造性开展各类活动提高学生的语文素养

    答案：D
    解析：
    教师要创造性开展各类活动与开发课程资源无关。

  • 第3题：

    在综合实践活动课程资源开发利用中，教师不仅是课程计划的执行者，教科书知识的传授者，而且应当是课程资源的开发者、主题活动的设计者。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    关于综合实践活动课程，下列说法错误的是( )

    A.小学低年级阶段不设综合实践活动课，五年级以上开设
    B.综合实践活动课是国家规定必须实施的课程
    C.综合实践活动课的目标之一是提高学生利用所学知识解浃实际问题的能力
    D.综合实践活动中，实施研究性学习对教师的要求较高

    答案：A
    解析：
    综合实践活动自小学3年级开始设置，每周平均3课时。

  • 第5题：

    一般来说，教师在课程资源的开发和利用过程中，首先应具有（）。

    A规划与设计能力

    B收集与处理信息的能力

    C课程资源的开发意识

    D探究与解决问题的能力


    C
    略

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