歌唱的材料主要是()，它在幼儿音乐教育活动的材料中占有很重要的地位。A、歌曲B、歌词C、曲调D、节奏

题目

歌唱的材料主要是()，它在幼儿音乐教育活动的材料中占有很重要的地位。

A、歌曲

B、歌词

C、曲调

D、节奏

相似考题

1.幼儿音乐教育中的知识、技能分为()。A. 音乐听觉技能B. 节奏再现技能C.自然歌唱技能D. 动作协调技能

2.歌唱教育活动中节奏感培养的具体方法()、改变熟悉的歌曲材料。A.运用嗓音B.运用特别选择的音乐材料C.运用身体动作D.运用视觉材料

3.教师为幼儿选择歌曲时,首先关注的是曲调的（）A.音域适宜 B.节奏简单 C.旋律稳定 D.结构短小

4.歌曲的旋律、节奏、歌词中应含有较多的重复成分是()班歌词创编活动须注意的问题。A、小B、中C、大D、所有班级

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  • 第1题：

    教师为幼儿选择歌曲时，首先关注的是曲调的( )。

    A.音域
    B.节奏简单
    C.旋律平稳
    D.结构短小

    答案：A
    解析：
    为幼儿选择歌曲，其曲调一般应具有的特点：第一，音域较狭窄；第二，节奏较简单；第三，旋律较平稳且以五声音阶为骨干；第四，结构较短小工整；第五，词曲关系较简单。

  • 第2题：

    进行歌唱活动，教师要注意为幼儿选择什么样曲调的歌曲？
    （1）音域较狭窄
    （2）节奏较简单
    （3）旋律教平稳
    （4）结构较短小工整
    （5）词曲关系较单纯
    略

  • 第3题：

    歌唱的材料主要是歌曲，在位幼儿选择歌曲应该同时兼顾（）、（）两个方面。
    可接受性；教育性
    略

  • 第4题：

    适合幼儿进行歌词创编活动的歌曲特征是什么？


    正确答案: （1）每段歌词一般只含一种形象，且词句有较多重复的歌曲。
    （2）喊答式、问答式歌曲。

  • 第5题：

    《十个绿瓶子》这首歌中，每段之间，除了瓶子的数量越来越少以外，所有的歌词都相同。幼儿唱着这样的歌曲，语言记忆负担很轻，可以有更多的精力去享受歌唱和做动作的快乐。这是指为幼儿选择歌曲的歌词时应注意（）。

    • A、内容与文字要有趣并易于理解
    • B、歌词的内容应适于用动作表现
    • C、歌词结构应简单，多含重复
    • D、歌词完整

    正确答案:C

  • 第6题：

    简述适合幼儿进行歌词创编活动的歌曲特征。


    正确答案: （1）每段歌词一般只含一种形象，且词句有较多重复的歌曲；
    （2）喊答式、问答式歌曲。

  • 第7题：

    奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是（）。

    • A、节奏
    • B、旋律
    • C、歌词
    • D、曲调

    正确答案:A

  • 第8题：

    填空题
    歌唱的材料主要是歌曲，在位幼儿选择歌曲应该同时兼顾（）、（）两个方面。

    正确答案： 可接受性,教育性
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    适合幼儿进行歌词创编活动的歌曲特征是什么？

    正确答案： （1）每段歌词一般只含一种形象，且词句有较多重复的歌曲。
    （2）喊答式、问答式歌曲。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    随音乐而进行的各种有节奏的身体动作，这属于幼儿园音乐教育中的()。
    A

    歌唱活动

    B

    演奏活动

    C

    音乐欣赏活动

    D

    韵律活动


    正确答案： B
    解析： 幼儿园的韵律活动是指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作。

  • 第11题：

    问答题
    简述适合幼儿进行歌词创编活动的歌曲特征。

    正确答案： （1）每段歌词一般只含一种形象，且词句有较多重复的歌曲；
    （2）喊答式、问答式歌曲。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    进行歌唱活动，教师要注意为幼儿选择什么样曲调的歌曲？

    正确答案： （1）音域较狭窄
    （2）节奏较简单
    （3）旋律教平稳
    （4）结构较短小工整
    （5）词曲关系较单纯
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在奥尔夫音乐教育的手段中，最为重要的是（ ）训练。

    A.节奏
    B.歌唱、语言节奏
    C.视唱
    D.乐器合奏与即兴创作

    答案：A
    解析：
    是将节奏，律动，舞蹈，语言，乐器演奏，歌唱，绘画，戏剧表演等融合在一起的综合性教学。奥尔夫音乐教育的核心是“元素性”音乐教育，以节奏为基础，结合身体律动，唱、奏、动、听综合教学的音乐教育，唤起儿童对音乐的兴趣，激发儿童对音乐的情感，是培养音乐感觉和情感的金钥匙。故正确答案选择A。

  • 第14题：

    幼儿园歌唱教学中常见的创造性歌唱教学活动主要有创编新歌词、创编表演动作、处理歌曲的演唱表情和演唱形式以及（）等。
    即兴歌唱说话
    略

  • 第15题：

    幼儿掌握一首歌曲有一个渐进的过程：首先学会歌词，然后学会节奏，最后学会（）。


    正确答案:旋律轮廓和音程

  • 第16题：

    帮助幼儿熟悉、记忆歌词的方法：（）、逻辑提问法、直接教具提示法、节奏朗诵法。

    • A、图片法
    • B、歌唱法
    • C、识字法
    • D、逻辑提问法

    正确答案:D

  • 第17题：

    歌曲的旋律、节奏、歌词应含有较多的重复成分，每段中最好只含有一种形象或动作。这适合（）幼儿的歌词创编活动。

    • A、小小班
    • B、小班
    • C、中班
    • D、大班

    正确答案:B

  • 第18题：

    歌唱能力的发展主要包括：歌词、音域、情感体验与表达、独立性、合作性、创造性和（）。

    • A、曲调、节奏、音准
    • B、音准、节奏、呼吸
    • C、曲调、音准、呼吸
    • D、节奏、曲调、呼吸

    正确答案:B

  • 第19题：

    歌曲的旋律、节奏、歌词应含有较多的重复成分，每段中最好只含有一种形象或动作，这适合（）的歌词创编活动。

    • A、小小班
    • B、小班
    • C、中班
    • D、大班

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    歌曲的旋律、节奏、歌词应含有较多的重复成分，每段中最好只含有一种形象或动作。这适合（）幼儿的歌词创编活动。
    A

    小小班

    B

    小班

    C

    中班

    D

    大班


    正确答案： D
    解析： 一般为小班儿童所选的歌曲应富于较强的形象性，每段歌词中往往只含一种形象，而且词句中有较多有规律的重复，较便于儿童记忆。创编时，只要求儿童改变个别歌词，用新词替换原歌曲中的相应歌词。在为中、大班儿童选择歌词创编的歌曲时，可以适当增加歌曲中需替换和改变的成分，同时歌词的表现可以由具体的形象性向较抽象的情感性表现过渡。

  • 第21题：

    填空题
    幼儿园歌唱教学中常见的创造性歌唱教学活动主要有创编新歌词、创编表演动作、处理歌曲的演唱表情和演唱形式以及（）等。

    正确答案： 即兴歌唱说话
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    歌唱能力的发展主要包括：歌词、音域、情感体验与表达、独立性、合作性、创造性和（）。
    A

    曲调、节奏、音准

    B

    音准、节奏、呼吸

    C

    曲调、音准、呼吸

    D

    节奏、曲调、呼吸


    正确答案： A
    解析： 歌唱能力的发展主要包括歌词、音域、节奏、音准、呼吸、情感体验与表达、独立性、合作性以及创造性九个方面。

  • 第23题：

    单选题
    《十个绿瓶子》这首歌中，每段之间，除了瓶子的数量越来越少以外，所有的歌词都相同。幼儿唱着这样的歌曲，语言记忆负担很轻，可以有更多的精力去享受歌唱和做动作的快乐。这是指为幼儿选择歌曲的歌词时应注意（）。
    A

    内容与文字要有趣并易于理解

    B

    歌词的内容应适于用动作表现

    C

    歌词结构应简单，多含重复

    D

    歌词完整


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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