杜威认为,在教育过程中,教师的作用主要表现在以下几个方面()。A.教师的工作应以促进儿童的生长为中心B.“教师是一名向导和指导者”C.“教师是领导者”D.教师还是一位学习者和活动的组织者

(1)让环境蕴涵目标；
(2)让幼儿感兴趣，更使其增加兴趣；
(3)尽可能让幼儿感到环境创设是由自己而不是教师决定的。

(1)普及性。小学教育的普及性主要表现在两个方面：一是国家、社会、学校、家庭必须保证依照义务教育法的规定，使适龄儿童和少年都能接受完九年义务教育；二是要求教育工作者对所有的入学儿童负责，爱护、关心、教育每一个学生，平等、公正地对待每一个学生。
(2)基础性。小学教育是各级各类教育的基础。小学教育在义务教育中的基础性地位是不容忽视的。国家实施义务教育，不仅是生产力发展的客观要求，而且是现代社会对每个公民素质的基本要求。义务教育是基础教育而非专业教育，其内容应包括国家每一个社会成员必须具有的基础知识和基本技能，包括相应的价值观念和情感态度。小学教育的基础性地位决定了其在完成这一教育任务过程中的重要作用。
(3)强制性。为了保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量，这就是义务教育的强制性，义务教育的实施，使小学教育具有了强制性的特征。