( )的成分显示理论为具体知识点教学提供了行之有效的、可操作的微策略。A、加涅B、梅瑞尔C、瑞格卢斯D、奥苏贝尔

第1题：

6.瑞格卢斯提出的 为教学内容的组织提供了符合认知学习理论的宏策略；梅瑞尔提出的成分显示理论为具体知识点的教学提供了行之有效的微策略。

第2题：

微课教学的策略

A．先行组织策略

B．基于问题的教学策略

C．以教师为中心策略

D．案例化、故事化的教学策略

第3题：

多媒体认知理论揭示了学习者的多媒体学习认知机制，为多媒体学习提供了理论依据。请根据多媒体认知理论，结合自身学科特点，给出教学课件设计的具体原则。

第4题：

微课是一种以（）为载体的数字化学习资源，它体现了某一知识点相对完整的教学过程。

第5题：

梅瑞尔提出的成分显示理论为具体知识点的教学提供了行之有效的微策略。