“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”体现了一元化的评价原则。()A、错误B、正确
题目
“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”体现了一元化的评价原则。()
A、错误
B、正确
相似考题
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第1题：
“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（ ）。
A.个体需求具有层次性
B.气质类型具有多样性
C.人类智能具有多元性
D.人类发展具有共同性答案：C解析：脑科学研究表明，人类的智能具有多元性。故此，教育必须尊重学生的差异性，在日常的教育活动中，应当尽可能设计不同的评价标准和方法。教育的内容、形式、要求都必须具有多样性，教育评价主体、评价的指标也应当多元化。故选C。
【专家点拨】本题属于间接理解题。首先，正确理解题干语句的侧重点是关键，其次，是将其与正确选项衔接起来。“尺子”类比的是评价工具，题干意思是不同的评价方法会筛选出不同类型的优秀的学生，其内在的理论依据应该与“评价”一词相联系。c项最为契合 -
第2题：
“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥()。A、导向功能
B、发展功能
C、反馈功能
D、管理功能答案：A解析：教育评价的导向功能是指教育评价本身所具有的引导评价对象朝看理想目标前进的功效和能力，这是由评价标准的方向性决定的。因为在教育评价中，对田可被评对象所作的价值判断，都是根据一定的评价目标、评价标准进行的。这些评价的目标、标准、指标及其权重，R训波评价对象来说，起着“指挥棒”的作用，为他们的努力指定方向。因此选A@niutk -
第3题：
?“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（????）。A、人类发展具有共同性
B、个体需求具有层次性
C、人类智能具有多元性
D、气质类型具有多样性答案：C解析：题干描述的重点是“衡量的尺子”，这是在强调评价学生的标准要多元化。正是因为人类智能具有多元性，我们在对学生评价时要进行多方面评价。 -
第4题：
“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥（ ）。A 、 导向功能
B 、 发展功能
C 、 反馈功能
D 、 管理功能答案：A解析：教育评价的导向功能是指教育评价本身所具有的引导评价对象朝着理想目标前进的功效和能力。 -
第5题：
多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生的理论依据是（ ）。A、人类智能具有多元性
B、人类发展具有共同性
C、个体需求具有层次性
D、气质类型具有多样性答案：A解析：题干描述的重点是“衡量的尺子”，这是在强调评价学生的标准要多元化。正是因为人类智能具有多元性，我们在对学生评价时要进行多方面评价。故本题选A。