学生的重要他人包括( )。A、同辈群体B、互动性重要他人C、偶像性重要他人D、长辈群体

题目
学生的重要他人包括( )。

A、同辈群体

B、互动性重要他人

C、偶像性重要他人

D、长辈群体

相似考题

1.蔡安迪斯的个体主义—集体主义理论主要包括以下内容:()A.个人利益和群体利益的相对重要性B.个人态度和社会规范决定个体行为时的相对重要性C.完成任务和人际关系对个体的相对重要性D.个体对内群体和外群体的区分程度E.群体对他人的定义

2.()是指教师、家长、同伴等对儿童身心发展具有重要影响的个人或群体。A.托儿所B.社区C.重要他人D.幼儿园

3.所谓( ) 是指他人提供的意见、信息对个人的行为产生的重要影响。A、群体压力B、心理压力C、信息压力D、规范压力

4.以下对重要他人的说法正确的是（ ）。A.社会化发展B.偶像性重要他人C.互助性重要他人D.与学生接触的人都是重要他人

更多“学生的重要他人包括( )。 A、同辈群体B、互动性重要他人C、偶像性重要他人D、长辈群体”相关问题

  • 第1题：

    杨国枢认为中国人重视的是( )。(A)概括化他人 (B)具体他人 (C)抽象他人 (D)重要他人

    杨国枢认为中国人重视的是（ ）。

    （A）概括化他人

    （Ｂ）具体他人

    （C）抽象他人

    （Ｄ）重要他人


    正确答案：D

    《基础》P121

  • 第2题：

    米德认为影响自我的他人包括

    A.概化他人
    B.亲近他人
    C.重要他人
    D.社会他人

    答案：A,C
    解析：
    米德认为影响自我的他人有两类，一类是概化他人( the generalized others)，另一类是重要他人(thesignificant others)。概化他人即社会文化整体。重要他人即影响个人生活和人格成长的中心人物，如父母、老师和导师等。

  • 第3题：

    同辈群体在少年的心理发展中起重要作用的是（）。

    • A、学校的班级
    • B、发展自我同一性的参照群体
    • C、接受教育的集体
    • D、学生业余活动群体

    正确答案:B

  • 第4题：

    偶像性重要他人


    正确答案: 是指因受到学生特别喜爱、崇拜或尊敬而被学生视为学习榜样的具体人物。

  • 第5题：

    学生的重要他人


    正确答案: 重要他人是指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物，大致可分为互动性重要他人和偶像性重要他人。“互动性重要他人”，是学生在日常交往过程中认同的重要他人。学生互动性重要他人的出现往往受学生年龄阶段的影响，还因学生的社会属性而异。“偶像性重要他人”是指因受到学生特别喜爱、崇拜或尊敬而被学生视为学习榜样的具体人物。互动性重要他人和偶像性重要他人两者都对学生的社会化有重要影响。

  • 第6题：

    互动性重要他人是学生在日常交往过程中认同的重要他人。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    个体了解群体中的其他人，把自己视为该群体中的一员或渴望成为其中的一员，而且觉得其他群体成员对自己具有重要意义这个重要的群体称为什么群体？（）

    • A、整合群体
    • B、正式群体
    • C、利益群体
    • D、参照群体
    • E、友谊群体

    正确答案:D

  • 第8题：

    名词解释题
    偶像性重要他人

    正确答案： 是指因受到学生特别喜爱、崇拜或尊敬而被学生视为学习榜样的具体人物。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    互动性重要他人是学生在日常交往过程中认同的重要他人。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    个体了解群体中的其他人，把自己视为该群体中的一员或渴望成为其中的一员，而且觉得其他群体成员对自己具有重要意义这个重要的群体称为什么群体？（）
    A

    整合群体

    B

    正式群体

    C

    利益群体

    D

    参照群体

    E

    友谊群体


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述偶像性重要他人与互动性重要他人的联系与区别。

    正确答案： 共同之处在于他们对学生的个体社会化都具有重要影响。主要区别在于：
    第一，后者是学生的直接生活环境中的具体人物，是学生的互动对象，而前者一般为社会知名人物，并非学生的互动对象；
    第二，后者是学生与其双向沟通的产物，前者则是学生单向选择的结果；
    第三，后者对学生的影响涉及其个体社会化的几乎所有方面，多半是潜移默化的，前者对学生的影响则主要在人生价值方面，往往是刻骨铭心的。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    名词解释题
    学生的重要他人

    正确答案： 重要他人是指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物，大致可分为互动性重要他人和偶像性重要他人。“互动性重要他人”，是学生在日常交往过程中认同的重要他人。学生互动性重要他人的出现往往受学生年龄阶段的影响，还因学生的社会属性而异。“偶像性重要他人”是指因受到学生特别喜爱、崇拜或尊敬而被学生视为学习榜样的具体人物。互动性重要他人和偶像性重要他人两者都对学生的社会化有重要影响。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于相关群体中意见领袖的说法，正确的有（ ）。 A．意见领袖是一个群体中为其他人过滤和提供信息的人 B．意见领袖通常比群体中的其他人更了解某种产品 C．意见领袖是群体中的其他人购买决策时的重要信息源。 D．意见领袖无法对群体中其他人的购买决策产生影响 E．企业可以通过意见领袖向受他们影响的相关群体传播营销信息


    正确答案：ABCE
    意见领袖是一个群体中为其他人过滤、解释和提供信息的人。他通常比其他人对某种产品或某类活动有更多的知识和经验，对其他人能够产生长期而深入的介入和影响，因此就成为其他人在进行购买决策时寻求信息的重要信息源。企业可以识别出这些意见领袖，通过他们向他们的意见能够影响到的相关群体传播营销信息。 

  • 第14题：

    重要他人分为（）重要他人和（）重要他人。


    正确答案:互动式；偶像式

  • 第15题：

    （）是指与儿童相处十分密切，同时对他们自我发展影响最大的人，如父亲或是母亲。

    • A、一般他人
    • B、儿童游戏群体
    • C、重要他人
    • D、同龄群体

    正确答案:C

  • 第16题：

    学生重要他人


    正确答案: 是指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物。学生重要他人可分为两个层次，互动性重要他人和偶像性重要他人。

  • 第17题：

    简述偶像性重要他人与互动性重要他人的联系与区别。


    正确答案: 共同之处在于他们对学生的个体社会化都具有重要影响。主要区别在于：
    第一，后者是学生的直接生活环境中的具体人物，是学生的互动对象，而前者一般为社会知名人物，并非学生的互动对象；
    第二，后者是学生与其双向沟通的产物，前者则是学生单向选择的结果；
    第三，后者对学生的影响涉及其个体社会化的几乎所有方面，多半是潜移默化的，前者对学生的影响则主要在人生价值方面，往往是刻骨铭心的。

  • 第18题：

    随着年龄的增长，学生互动性重要他人的导向类型按照“家长→教师→同伴→不存在重要他人”的顺序变化。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    参照性群体的特点（）。

    • A、个体了解群体中的其他人
    • B、个体认为自己是这个群体中的一员，或渴望成为其中的——贝
    • C、个体感到群体中的成员对自己很重要
    • D、群体的成员能够感到参照性群体的从众压力
    • E、个体认为参照性群体很重要

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    名词解释题
    学生重要他人

    正确答案： 是指对个体的社会化过程具有重要影响的具体人物。学生重要他人可分为两个层次，互动性重要他人和偶像性重要他人。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    重要他人分为（）重要他人和（）重要他人。

    正确答案： 互动式,偶像式
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是指与儿童相处十分密切，同时对他们自我发展影响最大的人，如父亲或是母亲。
    A

    一般他人

    B

    儿童游戏群体

    C

    重要他人

    D

    同龄群体


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    随着年龄的增长，学生互动性重要他人的导向类型按照“家长→教师→同伴→不存在重要他人”的顺序变化。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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