幼儿学习简单的数学初步知识技能主要有()A.对应B.计数C.简单加减.D.自然测量等

题目

幼儿学习简单的数学初步知识技能主要有()

A.对应

B.计数

C.简单加减.

D.自然测量等

相似考题

1.利用逻辑法可以帮助学生了解初步的逻辑知识,学习一些简单的数学思考方法,并通过各种活动,加深理解有关的数学知识。()此题为判断题(对，错)。

2.0—2岁婴幼儿智慧发展的顺序为反射活动—尝试错误()A、掌握技能B、解决简单问题C、学习新知识D、发展想象

3.下列不属于幼儿园数学教育活动的内容的是()。A.能进行10以内数的计数活动和加减乘除运算B.初步认识日常生活中的一些常见量C.能区分上下、左右、前后等空间方位D.初步认识一些简单的立体几何图形

4.0-2岁婴幼儿智慧发展的顺序为发射活动——尝试错误( )A.掌握技能B.解决简单问题C.学习新知识D.发展想象

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  • 第1题：

    幼儿通过亲自动手操作材料、摆弄物体，进行探索和思考，从而获得数学经验、学习简单数学知识的教育方法是().

    A、操作法

    B、讲解演示法

    C、游戏法

    D、实验法


    参考答案：A

  • 第2题：

    幼儿园歌唱活动中，幼儿可以掌握得的简单知识技能主要有哪些？
    （1）整个的唱歌姿势
    （2）正确的发音方法
    （3）正确的呼吸方法
    （4）正确的演唱技能
    （5）自然、恰当的技能
    （6）正确、默契的合作技能
    略

  • 第3题：

    12、初步学会从数学的角度（）问题和（）问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题。


    (1)解决问题的基本策略主要分为两大类:算法和启发法。其中启发法策略包括手段一目的分析法、爬山法和逆向搜索法。(2)可以通过以下途径教授与训练解决问题的方法和策略。1结合具体学科,教授思维方法。有效的思维方法可以引导学生正确地解决问题。教师既可以结合具体学科内容,教授一些身体技能、构思技能等,也可以根据已有的研究成果,开设专门的思维训练课。2外化思路,进行显性教学。教 师在 教授思维方法时,应将头脑中的思维方法或思路提炼后外化出来,给学生示范,并要求模仿。学生通过这种学习,可以逐步掌握各种思维方法,将教师的经验内化成自己的经验,充实自己的认知结构。

  • 第4题：

    幼儿数学教育就是引导幼儿对周围环境中的数、量、形、__________ 和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某种简单的问题。


    答案：
    解析：
    时间

  • 第5题：

    【多选题】早期阅读活动，是帮助幼儿接近书面语言的教育过程，主要有（）。

    A．提高幼儿学习书面语言的兴趣

    B．帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系

    C．懂得书面语言学习的重要性

    D．帮助幼儿掌握早期阅读的技能


    前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验

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