幼儿园语言教育目标可自上而下,逐步分为()三个不同的层次。A.情感目标B.总目标C.阶段目标D.活动目标

题目
幼儿园语言教育目标可自上而下,逐步分为()三个不同的层次。

A.情感目标

B.总目标

C.阶段目标

D.活动目标

相似考题

1.教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。（ ）

2.幼儿园健康教育目标可以分为哪几个层次?A、幼儿园健康教育的总目标B、幼儿园健康教育年龄阶段目标C、幼儿园健康教育的活动目标D、幼儿园健康教育的发展目标

3.在我们幼儿园日常的的语言教育中,幼儿语言教育的具体活动目标是第三个层次的目标,一般由()制定。A.教育部B.专门的机构C.教师自己D.以上都不是

4.幼儿园心理健康教育主要分为初级预防、次级预防和______三个层次。

参考答案和解析
正确答案:BCD
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  • 第1题：

    确定幼儿园语言教育目标应注意的问题是()。

    A、幼儿园语言教育目标应反映我国社会在现阶段教育目标取向

    B、幼儿园语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求

    C、幼儿园语言教育目标需要具有一定的针对性

    D、幼儿园语言教育目标需要具有一定的前瞻性

    E、语言教育的目标不能脱离其他领域的发展目标


    正确答案：ABCDE

  • 第2题：

    幼儿园心理健康教育主要分为初级预防、次级预防和__________三个层次。


    正确答案：
    诊断治疗

  • 第3题：

    幼儿园语言教育的目标一般可分解为终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个不同的层次。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    确定幼儿园语言教育内容的依据是()。

    A、幼儿园语言教育目标

    B、儿童心理特点

    C、学前儿童语言发展的特点

    D、不同活动领域的特点

    E、语言学规律


    正确答案：ACD

  • 第5题：

    心理活动领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可以分为（）、（）和（）三个方面。
    认知；情感与态度；操作技能
    略

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