四、逻辑判断。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。请开始答题：106.任何无法量化及不设定时限的目标都是无效目标，而任何无效的目标都没有实际操作的方法。因此，详细的职业规划不是无法量化及不设定时限的目标为使上述论证成立，必须补充以下哪项作为前提？A.详细的职业规划不都是无效的目标B.详细的职业规划有实际操作的方法C.有效的目标都是可以量化和设定时限的目标D.无法量化及不设定
题目
四、逻辑判断。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
请开始答题：
106.任何无法量化及不设定时限的目标都是无效目标，而任何无效的目标都没有实际操作的方法。因此，详细的职业规划不是无法量化及不设定时限的目标
为使上述论证成立，必须补充以下哪项作为前提？
A.详细的职业规划不都是无效的目标
B.详细的职业规划有实际操作的方法
C.有效的目标都是可以量化和设定时限的目标
D.无法量化及不设定时限的目标没有实际操作的方法
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第1题：
演绎推理。每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
请开始答题：
所有甲都属于乙，有些甲属于丙，所有乙都属于丁，没有戊属于丁，有些戊属于丙。
以下哪一项否能从上述论述中推出?
A．有些丙属于丁
B．没有戊属于乙
C．有些甲属于戊
D．所有甲都属于丁
-
第2题：
四、演绎推理：每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意，正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
第81题：青春中学的一些数学老师取得了硕士学位。因此，青春中学的有些男老师取得了硕士学位。 以下哪项为真，最能支持上述论证的成立？
A. 青春中学的数学老师都是男教师 B. 青春中学的男教师中有些是教数学的 C. 青春中学的数学教师中有些是男教师 D. 一些青春中学的女性数学教师并没有取得硕士学位
正确答案：A【答案】A
【解析】三段论，两个特称命题，需补充全称命题，一眼可知选A。
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第3题：
26-35题为逻辑判断题。每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。
要求你根据这段陈述，选出一个答案。注意，正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何 附加说明即可以从陈述中直接推出。
任何真理都是经过实践检验的，任何经不住实践检验的都不是真理。由此我们可以推出( )。
A．任何真理都不是经不住实践检验的
B．有的真理是经不住实践检验的
C．并非有的真理不是经不住实践检验的
D．凡经过实践检验的都是真理
正确答案：A
A[解析]对题干进行翻译，可得：真理一经过检验，只有A选项与之相同，所以选择A选项。 -
第4题：
四、逻辑判断。每题给出一段陈述。这段陈述被假设是正确的．不容置疑的。要求你根据这段陈述。选择一个答案。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
请开始答题：
76．下列推理正确的是( )。
A．只有开启电源开关，电脑才会运行；这台电脑没运行，可见没有开启电源开关
B．翻译要学好外语，我又不当翻译，所以，我无须学好外语
C．如果公路被冰雪覆盖，汽车就不会按时回来。果然汽车没有按时回来，可见，公路被冰雪覆盖了
D．鸵鸟不会飞，鸵鸟是鸟，所以，有的鸟不会飞
正确答案：D
76．D[解析]A项可翻译为电脑运行推出打开电源，犯了否前错误；B项中翻译要学好外语，不当翻译不等于不需要学好外语；c项犯了肯后错误。 -
第5题：
逻辑判断。每题给出一段陈述。这段陈述被假设是正确的。不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
请开始答题：
所有甲都属于乙，有些甲属于丙，所有乙都属于丁，没有戊属于丁，有些戊属于丙。
以下哪一项不能从上述论述中推出?
A．有些丙属于丁
B．没有戊属于乙
C．有些甲属于戊
D．所有甲都属于丁
正确答案：C
[答案] C[解析]可以利用文氏图表示概念问的关系来解题。由题干可画图如下：
从上图可知，A、B、D三项都正确，甲和戊是全异关系，所以C项不能推出，故答案选C。
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第6题：
四、演绎推理：共10题。每题给出一段陈述。这段陈述被假设是正确的。不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意。正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
请开始答题：
第 81 题 青春中学的一些数学老师取得了硕士学位。因此，青春中学的有些男教师取得了硕士学位。
以下哪项为真，最支持上述论证的成立?
A．青春中学的数学教师都是男教师
B．青春中学的男教师有些是教数学的
C．青春中学的数学老师中有些是男教师
D．有些青春中学的女性数学教师并没有取得硕士学位
正确答案：A
此题考查的是直言命题间的关系。可用文氏图来帮助理解。要由“一些数学教师获得硕士学位”得到“有些男教师取得硕士学位”。需要加上一个前提，即“所有的数学教师都是男教师”。 -
第7题：
三、演绎推理：共8题。每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意，正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接退出。
请开始答题：
所有甲都属于乙，有些甲属于丙，所有乙都属于丁，没有戊属于丙。以下哪一项不能从上述论述中推出？( )
A．有些丙属于丁
B．没有戊属于丁
C．有些甲属于戊
D．所有甲都属于丁
正确答案：C
C【解析】根据所有甲都属于乙，所有乙都属于丁，可得所有甲都属于丁，D项可以推出；有些甲属于丙，也即有些丙在甲中，因为所有甲都属于丁，所以有些丙也属于丁，A项可以推出；没有戊属于丁，乙又全属于丁，所以戊和乙也没有交集，B项可以推出，C项不正确，没有戊属于丁，则戊和甲也没有交集，C项不能推出。
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第8题：
演绎推理（共8题。每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意，正确的答案与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。）
第 53 题 所有甲都属于乙，有些甲属于丁，所有乙都属于丁，所有戊属于丙。以下哪一项不能从上述论述中推出（ ）
A．有些丙属于丁
B．没有戊属于丁
C．有些甲属于戊
D．所有甲都属于丁
正确答案：C
所有甲都属于乙，所有乙都属于丁，所以所有甲都属于丁，D项可以推出；有些甲属于丙，也即有些丙在甲中，因为所有甲都属于丁，所以有些丙也属于丁，A项可以推出；没有戊属于丁，乙又全属于丁，所以戊和乙也没有交集，B项可以推出，C项不正确，没有戊属于丁，则戊和甲也没有交集，C项不能推出。 -
第9题：
三、演绎推理：共10题。每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。
要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
66．爸爸问李海：“你是否不承认花盆是你打碎的?”这句话有一个隐含的前提是：
A.李海不应该承认花盆是他打碎的
B．李海应该承认花盆是他打碎的
C．花盆不是李海打碎的
D.花盆是李海打碎的
正确答案：D
66.【答案】D 解析：本题是预设型题目。显然爸爸说这句话的前提是李海打碎了花盆，D选项恰好说明了这一点。
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第10题：
四、演绎推理：共10题。每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的。不容置疑的。要求你根据这段陈述。选择一个答案。注意，正确的答案应与所给的陈述相符合。不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
第 81 题 青春中学的一些数学老师取得了硕士学位。因此，青春中学的有些男老师取得了硕士学位。
以下哪项为真，最能支持上述论证的成立?（ ）
A．青春中学的数学教师都是男教师
B．青春中学的男教师中有些是教数学的
C．青春中学的数学教师中有些是男教师
D．一些青春中学的女性数学教师并没有取得硕士学位
正确答案：A
这是一道支持论证型题目。由“青春中学的一些数学老师取得了硕士学位”可以推出，有一些数学老师取得了硕士学位，有一些数学老师没有取得硕士学位。老师可以分为男老师和女老师，假设青春中学的数学老师全部是男老师，则可以得出结论，青春中学的有些男老师取得了硕士学位，A选项最能支持上述论证。B、C选项的假设条件也可以支持论证，但条件不如A选项充分。D选项的假设条件与论证不存在因果关系。 -
第11题：
逻辑判断。每题给出一段陈述．这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
甲、乙、丙、丁四个队进行足球循环比赛，已知下列情况：
从以上条件．可得出的结论是（）。
A.乙队以2：0的比分战胜丙队
B.乙队对丁队的比分是1：0
C.丙队以7：8的比分输给了甲队
D.乙队和丁队有可能踢成平局答案：B解析：分析推理类题目。根据题干表格，乙队比赛三场，可见乙队与甲、丙、丁三队都进行了比赛。由三队的比赛结果，可知乙队与甲队战平，胜丙队和丁队．D项错误。
再由乙队的进失球数出发，可知乙队与甲队的比分为0：0，乙队和丙队的比分为1：0．乙队和丁队的比分也为1：0，A项错误而B项正确。
进而由甲和丙的进失球可知，丙队的另一场比赛以7：8的比分输掉，甲队的另一场比赛以6：5获胜，两个比分不同，所以不可能是甲队和丙队进行比赛，而是甲队、丙队分别与丁队进行比赛，C项错误。 -
第12题：
单选题请开始答题：任何无法量化及不设定时限的目标都是无效的目标，而任何无效的目标都没有实际操作的方法。因此，详细的职业规划不是无法量化及不设定时限的目标。为使上述论证成立，必须补充以下哪项作为前提？（ ）A详细的职业规划有实际操作的方法
B详细的职业规划不都是无效的目标
C有效的目标都是可以量化和设定时限的目标
D无法量化及不设定时限的目标没有实际操作的方法
正确答案： B解析：
由题意可知，无法量化及不设定时限的目标→无效的目标→没有实际操作的方法，结论为：详细的职业规划不是无法量化及不设定时限的目标。根据充分条件假言命题否定后件则否定前件。因此，要推出结论即需要补充前提：“详细的职业规划有实际操作的方法”。 -
第13题：
演绎推理。每题给出一段陈述。这段陈述被假设是正确的。不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
请开始答题：
某天五个朋友聚会，其中一个人历数喝酒对身体的危害，并热心地劝告大家戒酒。他逐个询问说：“你现在戒酒了吗?”四个人的回答各不同。
请根据他们的回答，判断这四个人当中，谁没有违反这个推理隐含的前提：
A．我正准备戒酒
B．我已经戒酒啦
C．我从来不喝酒
D．我特别喜欢喝酒
正确答案：A
[答案] A。[解析]前提型题目。题干中的问题“你现在戒酒了吗?”隐含的前提是：你喝酒且现在仍在喝酒。
A项说明回答的人现在仍在喝酒，没有违反隐含前提；B、C两项都说明现在不喝酒，违反了隐含前提；D项喜欢喝酒与喝酒不能等同，所以无关，无法判断。故答案选A。
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第14题：
二、演绎推理：(共10题，每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选出一个答案。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。) 请开始答题：
31.秘书对张强说：“你的方案很好，我认为董事们都会赞同。”过一会儿，她又说：“没有哪一个董事不会不赞同的。” 可以看出( )。
A.秘书赞同张强的方案
B.董事们赞同张强的方案
C.董事们反对张强的方案
D.秘书的话前后矛盾
正确答案：D
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第15题：
四、逻辑判断。每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的。不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合。不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
请开始答题： 、
76．在一所学校里，所有的女教师都是北方人，所有的数学老师都是上海人，所有会弹钢琴的都是女教师。
下面不可能真的是( )。
A．该学校有一位出生上海，不会弹钢琴的男数学老师
B．该学校有一位不是数学老师，不会弹钢琴的女老师
C．该学校有一位出生北方的会弹钢琴的女语文老师
D．该学校有一位数学老师可能会弹钢琴
正确答案：D
76．D[解析]女教师—北方人，数学老师一上海人，会弹钢琴一女教师。可以推出：会弹钢琴一北方人。上海人和北方人没有交集，故D不可能为真。 -
第16题：
演绎推理：共8题。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的，要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
请开始答题：
所有切实关心教员福利的校长，都被证明是管理得法的校长；而切实关心教员福利的校长，都首先把注意力放在解决中青年教员的住房上。因此，那些不首先把注意力放在解决中青年教员住房上的校长，都不是管理得法的校长。
为使上述论证成立，以下哪项必须为真？()
A．中青年教员的住房问题，是教员的福利中最为突出的问题
B．所有管理得法的校长，都是关心教员福利的校长
C．中青年教员的比例，近年来普遍有了大的增长
D．所有首先把注意力放在解决中青年教员住房上的校长，都是管理得法的校长
正确答案：C
C【解析】题干推理是如果关心教员福利的校长，那么就是管理得法的校长；而只有解决中青年教员的住房才能成为关心教员福利的校长，所以如果能够解决中青年教员的住房是管理得法的校长，但是它的否命题（即不能够解决中青年教员住房的校长不是管理得法的校长）不一定成立，除非能够加入另外的前提——管理得法的校长都是关心教员福利，即都能够解决中青年教员的住房，这样它的逆否命题即成为题干的结论。 -
第17题：
31-45题为逻辑判断题。每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。
要求你根据这段陈述，选出一个答案。注意，正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何加说明即可以从陈述中直接推出。
任何真理都是经过实践检验的，任何经不住实践检验的都不是真理。由此我们可以推出( )。
A．任何真理都不是经不住实践检验的
B．有的真理是经不住实践检验的
C．并非有的真理不是经不住实践检验的
D．凡经过实践检验的都是真理
正确答案：A
A[解析]对题干进行翻译，可得：真理一经过检验，只有A选项与之相同，所以选择A选项。 -
第18题：
四、逻辑判断。共l0题。每题给出一段陈述。这段陈述被假设是正确的。不容置疑的。要求你根据这段陈述，选择一个答案。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
请开始答题：
41．相关研究发现，每天睡眠不足7小时的人普遍比睡眠时间更长的人胖。这是因为睡眠不足影响了新陈代谢功能，使刺激食欲的荷尔蒙增加，同时使产生饱胀感的荷尔蒙水平降低。由此不能推出( )。
A．胖人的食欲比体重正常的人好
B．睡眠状况影响新陈代谢
C．荷尔蒙水平影响食欲
D．胖人的荷尔蒙水平可能异于常人
正确答案：A
41．A【解析】本题属于无法推出型；主要考查日常推理的判断。题干中“睡眠不足影响了新陈代谢功能”说明了B选项“睡眠状况影响了新陈代谢”；“刺激食欲的荷尔蒙”以及“产生饱腹感的荷尔蒙”说明了C选项“荷尔蒙水平影响食欲”；D选项属于可能性论断。所以选择A选项。 -
第19题：
二、逻辑推理，完成42—52题。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求你根据这段陈述，选出一个答案。注意，正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
42. 只要前提正确且逻辑推理结构有效，则结论必然正确。 根据以上判断，以下可能出现的情况是（ ）。
Ⅰ. 结论正确且前提正确，但逻辑结构是无效的
Ⅱ. 逻辑推理结构有效且结论正确，但前提是错误的
Ⅲ. 前提错误且逻辑结构无效，但结论是正确的 Ⅳ. 前提错误且逻辑结构无效，结论也是错误的
A. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
B. 仅Ⅰ、Ⅳ
C. 仅Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
D. 仅Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
E. 仅Ⅳ
正确答案：E
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第20题：
四、逻辑判断。每题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的，要求你根据这段陈述，选
择一个答案。注意，正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出：
请开始答题：
86.张三问李四：“你是否不承认那笔钱是你拿的？
这句话有一个隐含的前提是( )。
A．李四从没拿那笔钱
B．那笔钱是李四拿的
C．李四应该承认那笔钱是他拿的
D．那笔钱不是李四拿的
正确答案：B
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第21题：
演绎推理(每题给出一段陈述，这段陈述假设是正确的、不容置疑的。要求你根据这段陈述，选出一个答案。注意：正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。)
在世界总人口，男女比例相当，但黄种人是大大多于黑种人的，在其他肤色的人种中，男性比例大于女性，由此可见( )。
A．黄种女性多于黑种男性
B．黄种男性多于黑种女性
C．黄种男性多于黑种男性
D．黄种女性多于黑种女性
正确答案：A
[解析]本题答案为A。本题属于结论型推理。根据题干，世界总人口中男女比例大体相当，同时其他肤色人种中男性比例要高于女性比例，可以推出在黄色、黑色人口中男性的比例必定低于女性的比例。又因为黄种人要大大多于黑种人，故黄种人中的多数——黄种女性要多于黑种人中的少数——黑种男性，所以选A项。 -
第22题：
四、逻辑判断。每道题给出一段陈述，这段陈述假设是正确的，不容置疑的，要求应试者根据这段陈述．选择一个最恰当答案。注意：该答案应与所给的陈述相符合，应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
请开始答题： ( 71 一 80 题）
71 ．在世界总人口，男女比例相当，但黄种人是大大多于黑种人的，在其它肤色的人种中，男性比例大于女性，由此可见
A ．黄种女性多于黑种男性
B ．黄种男性多于黑种女性
C ．黄种男性多于黑种男性
D ．黄种女性多于黑种女性
正确答案：A
本题属于结论型题目；前提是男女比例相当，其他肤色人种男性比例大于女性，那么可推断出黄种人和黑种人女性比男性多，根据黄种人“大大”多于黑种人，黄种女性是多数人中的多数人，黑种男性是少数人中的少数人，可推出黄种女性多于黑种男性。 -
第23题：
任何无法量化及不设定时限的目标都是无效的目标，而任何无效的目标都没有实际操作 的方法。因此，详细的职业规划不是无法量化及不设定时限的目标。
为使上述论证成立，必须补充以下哪项作为前提？（ ）A.详细的职业规划不都是无效的目标
B.详细的职业规划有实际操作的方法
C.有效的目标都是可以量化和设定时限的目标
D.无法量化及不设定时限的目标没有实际操作的方法答案：B解析：本题为前提假设型。要想让论证成立，必须在详细的职业规划和无法量化及不设 定时限的目标之间建立联系。故首先排除C、D项。推理1:无法量化及不设定时限的目标都是无效目 标，即无法量化及不设定时限是无效目标的充分条件；推理2:无效的目标都没有实际操作的方法，即无 效目标是无实际操作方法的充分条件。B项说详细的职业规划有实际操作的方法，即否定了推理2的 后件，因此，详细的职业规划不是无效目标，即否定了推理1的后件，即可推出题干的结论。故B项是论 证成立的前提。