试述毛泽东等党和国家领导人关于加强执政党自身建设的基本思想。
第1题:
第2题:
结合文学实际,阐明毛泽东关于文艺与生活关系的基本思想及其现实意义。
毛泽东在《在延安文艺座谈会上的讲话》中全面地论述了文艺与社会生活的辩证关系,他认为:第一,社会生活是文艺的唯一源泉,作为观念形态的文艺作品是社会生活在文艺家头脑中反映的产物;第二,文艺要通过典型化的途径反映生活。“可以而且应该比普通的实际生活更高,更强烈,更有集中性,更典型,更理想,因此就更带普遍性;第三,文艺要积极地反作用于社会生活,使人民群众惊醒起来、感奋起来”.实行改造自己的环境,帮助群众推动历史的前进。这些思想对于当前的文艺事业具有巨大的指导意义。一段时间以来,轻视甚至反对深入生活、淡化或反对典型化、对文艺的社会效益抱无所谓的态度甚至“玩”文艺,把文艺变成鼓吹资产阶级自由化的工具等现象的出现,都是淡忘了毛泽东的这一思想的表现。我们要坚持以毛泽东的这一思想为指导,正确认识和处理文艺与生活的关系,我们的文艺才能健康地发展前进。
略
第3题:
关于加强执政党自身建设的主要途径有哪些?
第4题:
()关于党的建设的思想,奠定了执政党建设理论的基础。
第5题:
毛泽东关于国防建设的主要内容是()。
第6题:
新中国成以后,以毛泽东、邓小平、江泽民为代表的三代中央领导对“建设一个什么样的执政党,怎样建设执政党”都有深刻地论述和探索,其中首次提出加强党的执政能力建设是在()
第7题:
新中国成立后,中国共产党反复强调执政党自身建设的重要性。毛泽东指出,执政党要做到少犯错误,必须接受的监督是()。
第8题:
无党派者的监督
海外侨胞的监督
民主党派的监督
工农群众的监督
第9题:
2007年10月召开的中共十七大
2002年11月召开的中共十六大
2004年9月,中共十六届四中全会作出的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》
2005年开展的保持共产党员先进性教育活动
第10题:
李大钊
刘少奇
毛泽东
邓小平
第11题:
对
错
第12题:
加强武装力量建设
建立完整的国防工业和国防科研体系
加强战略后方建设
加强全民国防教育
第13题:
试述韩愈关于教育作用及学习态度和方法的基本思想。
一、韩愈关于教育作用的基本思想
他认为性是可移的。对上品的人说,“就学而愈明”;中品的人,“可导而上下”。教育对上中两等人都是可以发生作用的。而对下等人只起“畏威而寡罪”的作用,只可用刑法来制驭,使其有所畏惧而少犯罪。这在韩愈看来,也就是性可移了,但尽管性移了,而上下的品级却是始终不可移的。
二、韩愈关于学习态度和方法的基本思想
1、勤勉善思
韩愈在《进学解》中说:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”。学业的精深在于勤奋刻苦,学业的荒废,在于嬉戏游乐;道德行为的成功在于深思熟虑,败毁在于因循苟且。
2、“钩玄提要”,博约相辅而行
(1)在治学方法上韩愈提出“论事者必提其要,纂言者必钩其玄”,意即读不同性质的书,要采取不同方法。
(2)韩愈认为“贪多务得,细大不捐”,意即学业的精深要以广博地掌握和积累知识为基础,一定要博览群书务求有所得,知识不论大小,要兼收并蓄。但要正确处理博与约的关系,由博而约,由约而博,结合进行。
(3)他所提出的“沉浸浓郁,含英咀华”,意思是说,读书不能浮光掠影,满足于一知半解,要融会贯通,对书中精华要仔细体味,反复领会。
略
第14题:
党的八大前后,以毛泽东为首的党和国家领导人对建设中国特色社会主义道路进行了艰辛的初步探索。
第15题:
()提出的一系列新思想、新观点、新论断,构成了执政党建设理论的基本框架和主要内容,标志着党的执政党建设理论的基本形成。
第16题:
毛泽东在《中国社会各阶级的分析》等文章中,提出了关于中国新民主主义革命的基本思想。
第17题:
在1956年召开的党的八大上,()集中论述了执政党建设的问题。
第18题:
加强党的(),是关系执政党的生死存亡的重大问题。
第19题:
在执政党建设史上,()首先提出要改善党的领导的思想。
第20题:
第21题:
调动国内外一切积极因素为社会主义事业服务。
加强执政党的建设
正确处理两类不同性质的矛盾
巩固我国国防建设
第22题:
第23题:
毛泽东
周恩来
邓小平
江泽民