创新就意味着否定。在一定意义上也可以说,邓小平理论就是对毛泽东思想的否定与超越。
第1题:
绝对反义词,也称互补反义词,这类反义词意义上互相排斥,肯定甲必否定乙。肯定乙必否定甲;同时否定甲就必肯定乙,否定乙就必肯定甲。
根据上述定义,下列属于绝对反义词的一组是()。
A.高兴——生气
B.完整——残缺
C.寒冷——温暖
D.卑微——高尚
[答案]B。[解析]A除了高兴和生气之外,还有既不高兴也不生气的状态;亡寒冷的反义词除了温暖之外还有炎热等;D卑微的反义词除了高尚外还有平凡等词语;B项不完整的一定就是残缺的,之间没有过渡。因此B答案正确。
第2题:
.“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”——“钱学森之问’’引人深思。破解这一命题的关键在于创新。关于创新,下列表述正确的有( )
①创新就是要敢于突破规律,超越现实
②创新就是要使思想与实际相符合,主观与客观相统一
③创新就要与时俱进,敢于突破落后观念的束缚
④创新是否定之中有肯定,即辩证的否定
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
第3题:
第4题:
充分条件的逆否推理就是当否定一个充分条件的后件之后,也一定要否定它的前件
第5题:
邓小平理论有许多观点同马克思列宁主义、毛泽东思想是对立的,因此邓小平理论在很大程度上是对马克思列宁主义、毛泽东思想的否定。
第6题:
“小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也。一番觉悟,一番长进。”这段话说明()
第7题:
在一定条件下,肯定就是否定,否定就是肯定。
第8题:
创新就意味着否定。在一定意义上也可以说,邓小平理论就是对毛泽东思想的否定和超越。这一观点是:()
第9题:
辩证的否定观认为()
第10题:
正错观点,邓小平理论是对毛泽东晚年错误思想的否定
错误观点,毛泽东思想和邓小平理论既有联系又各具特色
正确观点,邓小平理论将对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平
错误观点,邓小平理论是在毛泽东思想的基础上的超越
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
相对反义词:也称极性反义词。这类反义词在意义上互相对立,肯定甲必否定乙,肯定乙必否定甲;但是,否定甲不一定就是肯定乙,否定乙也不一定就是肯定甲。
根据上述定义,下列属于相对反义词的一组是( )。
A.生—死
B.曲—直
C.多—少
D.有—无
第14题:
相对反义词,也称极性反义词。这类反义词在意义上互相对立,肯定甲必否定乙,肯定乙必否定甲:但是,否定甲不一定就是肯定乙,否定乙也不一定就是肯定甲,根据上述定义,下列属于相对反义词的一组是( )
A.生一死
B.曲一直
C.多一少
D.有一无
第15题:
第16题:
下列关于否定的命题中,正确的有()
第17题:
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”——“钱学森之问”引人深思。破解这一命题的关键在于创新。关于创新,下列表述正确的有() ①创新就是要敢于突破规律,超越现实 ②创新就是要使思想与实际相符合,主观与客观相统一 ③创新就要与时俱进,敢于突破落后观念的束缚 ④创新是否定之中有肯定,即辩证的否定
第18题:
邓小平理论与毛泽东思想的关系是()。
第19题:
邓小平理论是对毛泽东思想的辩证否定。
第20题:
创新就意味着否定。在一定意义上也可以说,中国特色社会主义理论体系就是对毛泽东思想的否定和超越。这一观点是()
第21题:
在肯定中不包含否定
在否定中不包含肯定
在肯定中包含否定,在否定中包含肯定
肯定和否定是绝对对立的
在一定意义上说,肯定就是否定
第22题:
第23题:
对
错