科学教育目标要求既不低于儿童已有的发展水平,又不是高不可攀,科学教育目标是经过教师、家长的帮助与引导,经过儿童自身的努力完全可以达到的目标。()此题为判断题(对，错)。

题目
科学教育目标要求既不低于儿童已有的发展水平,又不是高不可攀,科学教育目标是经过教师、家长的帮助与引导,经过儿童自身的努力完全可以达到的目标。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.集休教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务面向全体学前儿童开展的科学教育活动.()

2.学前儿童科学教育活动目标,一般是指一次具体的科学教育活动所要达到的目标。()此题为判断题(对，错)。

3.学前儿童科学教育的总目标,也可以称为学前儿童科学教育的领域目标,是学前阶段科学教育总的任务要求。()此题为判断题(对，错)。

4.学前儿童科学教育总目标,也可以称为学前儿童科学教育的领域目标,是学前阶段科学教育总的任务要求,它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向,是科学教育所期望的最终结果,具有较强的特殊性和相对的独立性。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    学前儿童科学教育目标既是学前教育总目标的有机组成部分,又是学前阶段科学教育的特殊要求。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    “引导儿童学习表现前后、远近等简单的空间关系及主体与背景的关系”是5～6岁儿童的（）

    A绘画教育目标

    B欣赏教育目标

    C手工教育目标

    D创造教育目标


    A
    略

  • 第3题：

    我们为幼儿设定的目标既不能低于儿童现有的发展水平，同时又不能高于儿童通过努力可以达到的水平，应该在儿童的最近发展区内。


    最近发展区

  • 第4题：

    学前儿童科学教育目标中知识目标的具体要求是什么？
    （1）帮助儿童获取周围环境中的具体事物的多样性的经验，并在经验的基础上形成这些实物的初级科学概念。
    （2）帮助儿童获取周围环境中发生的自然现象的经验。
    （3）帮助儿童获取周围环境中事物和事物、现象和现象之间的关系和联系的简单经验。
    （4）帮助儿童在操作活动中获取简单的技术经验。
    略

  • 第5题：

    6、引导学前儿童获取周围物质世界的广泛的科学、技术经验，并在经验的基础上，建立表象水平的初级科学概念，这是学前儿童科学教育的（)。

    A．认知目标

    B．方法技能目标

    C．情感态度目标

    D．动作目标


    触觉

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