对学前儿童探究性学习的引导策略,不只是一个外部的简单的方式方法问题,它是教师儿童观、专业素质、职业角色和教育艺术的集中体现。()此题为判断题(对，错)。

题目
对学前儿童探究性学习的引导策略,不只是一个外部的简单的方式方法问题,它是教师儿童观、专业素质、职业角色和教育艺术的集中体现。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.优质师幼关系的培育策略包括()。A、尊重儿童，关爱儿童，平等对待每一个儿童B、转变教师角色意识，调整教育行为C、讲究教育艺术，提升教育技巧D、完善管理制度

2.学前儿童家长基于对儿童发展的认识所形成的对儿童教育养育的理解及家长角色与职能的看法,被称为学前儿童家长的()A.价值观B.教育观C.生命观D.人才观

3.学前儿童家长对学前儿童的认识和看法被称为学前儿童家长的()A.生命观B.人才观C.儿童观D.教育观

4.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的是学前儿童家长的()A.教育观B.价值观C.儿童观D.人才观

更多“对学前儿童探究性学习的引导策略,不只是一个外部的简单的方式方法问题,它是教师儿童观、专业素质、职业角色和教育艺术的集中体现。() ”相关问题

  • 第1题：

    引导儿童分配和扮演游戏角色包括：

    A、帮助儿童明确游戏的主题

    B、帮助儿童明确自己扮演的游戏角色

    C、引导儿童学习分配各种游戏角色

    D、引导儿童学习扮演各种游戏角色

    E、引导儿童通过协商轮流扮演游戏角色


    参考答案：BCDE

  • 第2题：

    教师在学前儿童探究性学习中的角色除了是支持者外,还是()

    A.研究者

    B.促进者

    C.参与者

    D.反思者


    参考答案：ABCD

  • 第3题：

    学前特殊儿童一体化教育人员中，更熟悉特殊儿童的需要，对矫治儿童缺陷的心情更迫切；不只是特殊儿童权益的维护者，更是特殊教育工作的监督者和实施者的是（）。

    A教师

    B矫治专业人员

    C学前教育机构负责人

    D家长


    D
    略

  • 第4题：

    在幼儿园开展探究性教学的意义是:满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第5题：

    对学前儿童探究性学习的引导策略,不只是一个外部的、简单的方式方法问题,它是教师()的集中体现。

    A.儿童观

    B.专业素质

    C.职业角色

    D.教育艺术


    参考答案：ABCD

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