学前儿童的()越丰富,理解抽象知识的能力就越强。A、感知经验B、知识储备C、情感体验D、人际交往

题目
学前儿童的()越丰富,理解抽象知识的能力就越强。

A、感知经验

B、知识储备

C、情感体验

D、人际交往

相似考题

1.学前儿童的生活经验越丰富，其游戏的内容也就越丰富。()

2.学前儿童思维发展的特点有()。A、儿童从出生起，思维能力就开始萌芽B、儿童出生后的前两年，思维局限于具体的动作C、整个幼儿期，想象思维占主导地位D、学前儿童的抽象逻辑思维摆脱了具事物的局限E、学前儿童的抽象逻辑思维尚难摆脱具体实物的局限

3.学前儿童家庭认知教育的主要任务是()。A、丰富孩子的知识经验B、激发孩子的学习兴趣C、培养孩子的动手、动口、动脑习惯D、促进孩子智力、能力的发展

4.下列哪项属于学前儿童科学的主要特点()?A.“学前儿童的科学”是一种经验层次的科学知识B.“学前儿童的科学”是一个理论建构的过程C.“学前儿童的科学”是对主观世界的独特理解D.“学前儿童的科学”是对客观世界的独特理解

参考答案和解析
参考答案：A
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  • 第1题：

    游戏可以丰富学前儿童()，满足他们探索世界的愿望和发展他们的社交能力。

    A.各种知识经验

    B.生活知识

    C.实践知识

    D.交往知识


    正确答案：A

  • 第2题：

    22、学前儿童科学教育中教师可以让学前儿童操作、自身感觉器官直接接触周围世界获得直接经验和具体事实，让学前儿童能理解、获得抽象、概念化的科学知识，而不是具体的科学经验。（）


    正确

  • 第3题：

    8、学前儿童科学教育中教师可以让学前儿童操作、自身感觉器官直接接触周围世界获得直接经验和具体事实，让学前儿童能理解、获得抽象、概念化的科学知识，而不是具体的科学经验。（）


    可靠性

  • 第4题：

    16、风险承受能力评估中，投资经验越丰富，风险承受能力（）

    A．越强

    B．越弱

    C．没有关系

    D．不变


    越强

  • 第5题：

    学前儿童讲述活动可培养学前儿童感知理解讲述对象的能力。


    A

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