激励行为的最后落脚点是( )a. 自我激励b. 动机c. 需要d. 参与激励

第1题：

激励行为的最后落脚点是（）。

A参与激励

B自我激励

C需要

D动机

第2题：

教师语言品质的示范性是教师语言行为的落脚点。

第3题：

2．激励地过程主要又四个部分，即行为、需要、动机、绩效。首先是产生动机，通过激励，最后达到提高绩效地目的。 （）

第4题：

6、教师语言品质的示范性是教师语言行为的落脚点。

第5题：

课堂教学行为是课堂教学得以推进的落脚点，因此课堂教学行为研究是教育研究的重要部分。