教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学,是因为它们的共同点都是否定了教育的()A.永恒性B.阶段性C.社会性D.继承性

题目
教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学,是因为它们的共同点都是否定了教育的()

A.永恒性

B.阶段性

C.社会性

D.继承性

相似考题

1.教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的（ ）。A．阶段性 B．社会性 C．永恒性 D．继承性

2.教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认 了教育的 _属性。

3.心理起源说与生物起源说都否定了教育 的（ ），都是不科学的。

4.关于教育起源问题的研究在我国占主导观点的是()A、教育的生物起源论B、教育的心理起源论C、教育的劳动起源论D、教育的前身起源论

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  • 第1题：

    马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。

    A、 教育劳动起源论
    B、 生物起源论
    C、 心理起源论
    D、 生物进化论

    答案：A
    解析：
    教育是一种有意识和有目的的活动，而有意识的活动离不开人脑和语言。人类在劳动的过程中产生、发展了人类所特有的思维器官_人脑和 交往工具_语言，教育劳动起源论源于恩格斯的“劳动创造了人类本身”。

  • 第2题：

    简述教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷。


    答案：
    解析：
    教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷在于：否定了教育的社会属性否认了教育是一种自觉的有意识的活动把动物本能和儿童无意识的模仿同有意识的教育混同。

  • 第3题：

    【单选题】教育的生物学起源论和教育的心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的。 （)

    A．A阶级性

    B．B历史性

    C．C社会性

    D．D民主性


    动物的本能

  • 第4题：

    教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学，是因为它们的共同之点都是否定了教育的（　　）

    A.阶级性
    B.历史性
    C.社会性
    D.民主性

    答案：C
    解析：
    教育是在一定的社会下进行的，具有社会性。

  • 第5题：

    以法国利托尔诺为代表的关于教育起源的理论被称为（ ）

    A.教育生物起源论
    B.教育心理起源论
    C.教育需要起源论
    D.教育劳动起源论

    答案：A
    解析：

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