谈判论辩术中泛用折中应掌握的原则是()。A、具体的原则B、客观的原则C、历史的原则D、真实性原则

题目
谈判论辩术中泛用折中应掌握的原则是()。

A、具体的原则

B、客观的原则

C、历史的原则

D、真实性原则

相似考题

1.逻辑学曾经被称作( )A、工具论B、论辩术C、哲学D、思维术

2.诡辩术的典型表现形式:()A.平行论证B.以现象代替本质C.泛用折衷D.以相对为绝对

3.商家推销商品,常以“买一赠一”的广告招徕顾客,而前后的“一”往往不一致。这里商家使用的是谈判中的哪一种诡辩思维?()A偷换概念B以现象代本质C平行论证D泛用折中

4.谈判方案应遵循的四项原则中,考虑并利用“天时、地利”因素的原则是()

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  • 第1题：

    穆勒的折中主义在生产理论、分配理论和价值论中的体现。


    参考答案：

    1、生产理论上——生产要素论上
    a、接受萨伊的生产三要素论；用其父亲的观点——积累的劳动定义资本；接受西尼尔“节欲论”，提出资本来自节省。
    b、但是在生产力性质上，继承英国古典经济学家的传统，反对萨伊所有要都有同等生产力的观点。
    c、继承古典经济学认为资本的主要作用在于供养劳动者的传统观点，指出节省而不是消费有利于促进就业。
    ——生产增长的规律
    a、劳动增长的规律：一方面接受了马尔萨斯的观点，认为人口呈几何级数长，甚至没有限度；另一方面又断言，生活资料的增长也会很快。因此，他即反对人口增长会构成生产增长的障碍的观点；又主张应当积极限制人口的增长，因为土地的生产报酬递减规律将会使新增劳动力的供养越来越困难。
    b、资本增加的规律：对资本增加保持乐观的态度，对利润下降持乐观态度。
    c、土地增加和生产增加规律的关系：重申李嘉图以来的土地报酬递减规律，并指出抵消报酬递减规律的两个因素：生产技术的进步、改进教育。
    2、分配理论上——所有制理论
    基本立场：对当时的空想社会主义采取了宽容和理解的态度，但是主张改良私有制而非取消它。
    ——利润论
    a、根据资本来源于“节省”，约翰·穆勒继承西尼尔的合理利润观，指出工资是对节欲的报酬。
    b、他把利润分为三部分：利息、保险费和企业管理技能的酬金。
    c、秉承亚当·斯密以来古典经济学劳动价值论的观点，指出利润来源于生产领域，来源于劳动的生产力。d、继承李嘉图利润同工资成反比，工资与利润对立的观点。
    3、价值论上——价值决定的三个层次
    a、供求决定的市场价格。
    b、生产费用决定自然价值，自然价值等于生产费用加通常的利润。
    c、劳动费用价值论。生产费用的主要组成费用是劳动。劳动如此重要以至于可以说是生产费用唯一的组成部分。


  • 第2题：

    西方教育史上第一本教育专著是( )。

    A.《雄辩术原理》
    B.《康德论教育》
    C.《大教学论》
    D.《论科学的价值和发展》

    答案：A
    解析：
    西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的《雄辩术原理》(又称《论演说家的教育》)，故选A。

  • 第3题：

    主要反映西塞罗教育思想的著作有（）

    A《雄辩术原理》

    B《论共和国》

    C《理想国》

    D《论雄辩家》

    E《论善与恶的定义》


    B,D,E
    略

  • 第4题：

    简述集体谈判中应掌握的信息和常用技巧。


    答案：
    解析：
    在集体协商谈判中，信息对于协商双方具有巨大的价值。协商应掌握下述信息： 1)地区、行业、企业的人工成本水平。
    2)地区、行业的平均工资水平。．
    3)当地政府发布的工资指导线、劳动力市场工资指导价位。
    4)本地区城镇居民消费价格指数。
    5)企业劳动生产率和经济效益。
    6)企业资产保值增值。
    7)上年度企业工资总额和平均工资水平。
    8)其他与工资集体协商有关的情况：①根据企业的生产经营状况确定几套方案，当工资谈不下来时，谈休息休假、福利、补充保险等内容；实际上，谈判中总是有多种替代方案，同意或者不同意某一条，完全取决于最佳可选方案的吸引力。②预计达到的期望值一般要低于谈判时提出的目标，确保能实现期望值。解决问题在本质上应是这样一个过程：清楚地列出期望的结果，分析达到目标所需要的条件，寻求一种将它们结合起来的方式。在处理需要通过合力解决问题的情况时，不仅要考虑本方的期望，同时还要充分考虑对方的期望。③掌握好进退度，有进有退，每次妥协要通过集体讨论，适时让步。④掌握的材料按重要程度确定顺序，依谈判情况确定提交的材料。⑤当谈判陷入僵局时，可以采取让其他代表发言或休会等方式加以解决。

  • 第5题：

    独立形态时期的第一本教育学著作是（　　）。

    A、《雄辩术原理》
    B、《康德论教育》
    C、《大教学论》
    D、《论科学的价值和发展》

    答案：C
    解析：
    在教育史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。

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