儿童在3——4岁就能区分出男人和女人,这是一种较低水平的抽象与概括。()此题为判断题(对，错)。

童年期儿童的概括水平按三阶段划分为：(1)直观形象水平，指所概括的事物特征或属性是事物的外表的直观形象特征。(2)形象抽象水平，指所要概括的特征或属性，既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征。(3)初步本质抽象水平，指以事物的本质特征和内在联系为主，初步地接近科学概括。

小学儿童概括能力的发展从对事物的外部感性特征的概括逐渐转为对事物的 本质属性的概括。直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性是事物外表的直观形象 特征；形象概括水平的概括是指所概括的特征或属性既有外部的直观形象特征，又有内部的 本质特征；初步本质抽象水平的概括是指所概括的特征或属性是以事物的本质特征和内在联 系为主，初步地接近科学概括。

【知识点】知识概括
儿童概括的水平，大体上经历如下的三个阶段：第一阶段是直观形象水平。他们能够进行概括，但所能概括的常常是事物的直观的、形象的、外部的特征或属性。第二阶段是形象抽象水平。儿童概括处于从形象水平向抽象水平过渡的状态。在他们的概括中，直观的、外部的特征或属性的成分逐渐减少，形象的、本质的特征或属性的成分逐渐增多。第三阶段是初步本质抽象水平。他们已能对事物的本质特征或属性以及事物的内部联系和关系进行抽象概括。由于知识经验的限制，那些和具体事物相距太远的高度抽象概括活动，对他们来说，还是非常困难的。

这三个水平分别是直观形象水平、形象抽象水平和初步本质抽象水平。初步语言概括水平不包括在内。

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