新中国成立后,设立语文课程,“语文”的含义是()。A、口头为“语”，书面为“文”B、语为语言，文为“文言”C、语为语言，文为文学D、语为国语，文为国文

题目
新中国成立后,设立语文课程,“语文”的含义是()。

A、口头为“语”，书面为“文”

B、语为语言，文为“文言”

C、语为语言，文为文学

D、语为国语，文为国文

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1.语文课程的特点:()A.语文课程的基础性，语文课程的实践应用。B.语文课程的综合性，语文教学方法的综合性。C.语文课程的交际性。D.语文课程的工具性。

2.新中国成立后,我国设立的第一个对外汉语教学机构是()。A、东欧交换生中国语文专修班B、苏联交换生中国语文专修班C、日本交换生中国语文专修班D、朝鲜交换生中国语文专修班

3.新中国成立后,设立语文课程,“语文”的含义是()A.口头为“语”，书面为“文”B.语为国语，文为国文C.语为语言，文为文言D.语为语言，文为文学

4.语文课程的综合性体现在:()A.语文课程教学的综合性。B.语文教学方法的综合性。C.语文课程内容的综合性。D.语文课程目标的综合性。E.语文课程资源的综合性。

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  • 第1题：

    根据功能，可将语文课程资源分为（）。

    A校内语文课程资源和校外语文课程资源

    B素材性语文课程资源和条件性语文课程资源

    C物质形态的课程资源和精神形态的课程资源

    D显性资源和隐性资源


    B
    略

  • 第2题：

    语文PCK包括哪些主要内容？

    A．语文课程教什么

    B．语文课程怎么教

    C．语文课程的教学内容

    D．语文课程的教学方法


    语文课程教什么;语文课程怎么教;语文课程的教学内容;语文课程的教学方法

  • 第3题：

    关于语文课程取向，下列表述正确的有哪些？

    A．2000年以前“听说教学”与2000以后的“口语交际教学”实际上反映出语文课程取向的变化。

    B．语文课程改革的实质是课程取向的转移，不同时期的语文课程，体现着不同的课程取向。

    C．语文课程取向同语文课程的目标和内容没有必然联系。

    D．语文课程取向本质上是对教学“哪一种语文”的回答。


    语文课程改革的实质是课程取向的转移，不同时期的语文课程，体现着不同的课程取向;2000年以前“听说教学”与2000年以后的“口语交际教学”实际上反映出语文课程取向的变化

  • 第4题：

    下列属于物质性的语文课程现象的一项是（）。

    A语文课程标准

    B语文课程评价

    C语文课程实施

    D语文教师与学生关系


    A
    略

  • 第5题：

    7、关于语文课程取向，下列表述正确的有哪些？

    A．2000年以前“听说教学”与2000以后的“口语交际教学”实际上反映出语文课程取向的变化。

    B．语文课程改革的实质是课程取向的转移，不同时期的语文课程，体现着不同的课程取向。

    C．语文课程取向同语文课程的目标和内容没有必然联系。

    D．语文课程取向本质上是对教学“哪一种语文”的回答。


    2000年以前“听说教学”与2000以后的“口语交际教学”实际上反映出语文课程 取向 的变化 。;语文课程改革的实质是课程取向的转移，不同时期的语文课程，体现着不同的课程取向。;语文课程取向本质上是对教学“哪一种语文”的回答。

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