教学的多本质说,这种观点从认识论的角度出发,把教学过程看做一个特殊的认识过程。()此题为判断题(对，错)。

题目
教学的多本质说,这种观点从认识论的角度出发,把教学过程看做一个特殊的认识过程。()

此题为判断题(对，错)。

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1.你是如何理解教学过程在本质上是一种特殊的认识活动这一观点的?依据教学过程这一本质特征，教师在教学中应注意哪些问题?

2. 教学过程是师生之间沟通互动、共同发展的过程，持这种观点的教学过程本质说是( )A.特殊认识说 B.交往说 C.发展说 D.实践说

3.认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”，这是教学过程本质的（　　） A.发展说 B.交往说 C.特殊认识说 D.双边活动说

4.有人认为，教学主要解决如何使学生从不知到知，从知之不多到知之较多的问题，这种观点属于教学过程本质中的（ ）A、教学发展说 B、教学认知说 C、实践认识说 D、教学交往说

更多“教学的多本质说,这种观点从认识论的角度出发,把教学过程看做一个特殊的认识过程。() ”相关问题

  • 第1题：

    关于教学过程的本质问题，主要的观点是（　　）

    A.认识过程说
    B.认识和发展过程说
    C.实践说
    D.交往说
    E.对话说

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第2题：

    1、在有关教学过程本质探讨的各种学说中，特别关注教学活动中民主、平等等人际关系问题的是（）。

    A．教学交往说

    B．认识发展说

    C．认识实践说

    D．特殊认识说


    A

  • 第3题：

    9、认为教学过程既是一种特殊的认识过程，也是一个促进学生身心发展过程的观点是（）

    A．接受——发展说

    B．特殊认识说

    C．认识——发展说

    D．结构定向说


    正确

  • 第4题：

    认为教学过程是一个多方面、多层次、多序列、多形式和多矛盾的复杂过程是（）。

    A刺激-反应论

    B多重本质论

    C特殊认识论

    D实践论


    B
    略

  • 第5题：

    认为教学过程的本质是学生的认识过程的是

    A．认识-发展说

    B．特殊-认识说

    C．认识说

    D．认识实践说


    特殊-认识说

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