多元智力理论的创始人是()A.皮亚杰B.马卡连柯C.加德纳D.维果茨基

题目
多元智力理论的创始人是()

A.皮亚杰

B.马卡连柯

C.加德纳

D.维果茨基

相似考题

1.1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。请分析加德纳多元智力理论及对教育教学的启示。

2.多元智力理论的创始人是美国著名的心理学家加德纳。()此题为判断题(对，错)。

3.下列关于多元智力理论叙述错误的是（ ） A. 1999年，加德纳又提出了第八种智力，即认识自然的智力。 B.音乐智力包含在多元智力理论的智力因素中 C.多元智力理论为新课改提供了理论基础 D.这几种智力因素不是独立的,是相互联系不可分割的

4.加德纳提出的全新的智力理论是()A.智力的因素理论B.智力的结构理论C.多元智能理论D.智力三元论

更多“多元智力理论的创始人是() ”相关问题

  • 第1题：

    IQ智力测验是（　　）影响的结果

    A.多元智力理论
    B.成功智力理论
    C.传统智力理论
    D.三元智力理论

    答案：C
    解析：
    识记性知识。

  • 第2题：

    下列关于多元智力理论叙述错误的是()


    A.1999年，加德纳又提出了第八种智力，即认识自然的智力

    B.音乐智力包含在多元智力理论的智力因素中

    C.多元智力理论为新课改提供了理论基础

    D.这几种智力因素不是独立的，是相互联系不可分割的

    答案：D
    解析：
    加德纳认为多元智力理论中的几种智力因素是相对独立的。

  • 第3题：

    简述多元智力理论关于智力结构的主要含义。
    第一，每一个体的智力都具有自己的特点和独特的表现形式。
    第二，智力是个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力。
    第三，个体智力的发展方向和程度受环境和教育的影响与制约。
    第四，智力是多维的
    略

  • 第4题：

    卡特尔的智力理论是（　　）

    A.流体智力和晶体智力
    B.多元智力理论
    C.三元智力理论
    D.智力三维结构模型

    答案：A
    解析：
    美国心理学家卡特尔等人，根据智力的不同功能，将智力划分为两种：流体智力和晶体智力。

  • 第5题：

    多元智力理论


    答案：
    解析：
    多元智力理论是美国心理学家加德纳提出来的。他认为智力的内涵是多元的，它由七种相对独立的智力成分构成，每种智力都是一个独立的功能系统，这些系统可以相互作用，产生外显的智力行为。这七种智力分别为：言语智力、音乐智力、逻辑-数理智力、空间智力、运动智力、自知智力、社交智力。

相关内容