教学方法常常被看做是教学策略的集中体现和行为表现。()此题为判断题(对，错)。
题目
教学方法常常被看做是教学策略的集中体现和行为表现。()
此题为判断题(对，错)。
相似考题
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第1题：
《中西方宗教建筑》一课难度较大，离学生的生活较远，王老师准备采取“先体会再深入分析，的教学策略。据此，王老师让学生分组讨论中西方的宗教特点，观察中国和西方建筑材质方面的区别。随后，以细节图为例深入观察其结构特点、用色规律。这个案例反映出教学策略和教学方法之间的关系是()。A.教学策略受制于教学方法
B.教学策略低于教学方法
C.教学方法是教学策略的具体化
D.教学方法不受教学策略的影响答案：C解析：教学策略高于教学方法，制约教学方法。教学方法是教学策略的具体化．受教学策略的影响。 -
第2题：
下列关于教学策略和教学方法的关系叙述正确的是（ ）。A．教学策略受制于教学方法
B．教学策略在层次上低于教学方法
C．教学方法采用不受教学策略的支配
D．教学方法是教学策略的具体化答案：D解析：教学方法是师生互动的方式和措施，最为具体、最具可操作性。某种程度上可以看作是教学策的具体化。但是教学方法是在教学原则的知道下在总结经验的基础上形成的，因此具有一定的独立性，其形成和运用受到教学策的影响。
教学策不仅表现为教学的程序。而且包含对教学过程的元认知自我监控和自我调整，在外延上大于教学方法。因此，本题选D。 -
第3题：
儿童艺术活动常常被看做培养和保护儿童个性、（）和（）的有效途径。
独创性；自信心
略 -
第4题：
下列关于教学策略和教学方法的关系，表述正确的是（ ）。
A.教学策略完全受制于教学方法
B.教学策略在层次上低于教学方法
C.教学方法不受教学策略的支配
D.教学方法是教学策略的具体化答案：D解析：知识点:对教学策略和教学方法的关系的理解。教学策略，注重对可能产生问题和教学目标的达成的预期和应对措施的筹谋，具有指导性，是教学实践的内在主线。教学方法，注重对达成预期目标的途径、手段的设计、创新和实施。具有可操作性，在教授过程中显现。所以教学方法是教学策略的具体化。D项正确。
A项：教学策略指导教学方法。该选项表述错误。与题干不符，排除。
B项：教学策略在层次上高于教学方法。该选项表述错误。与题干不符，排除。
C项：教学方法受教学策略的支配。该选项表述错误。与题干不符，排除。 -
第5题：
下列关于教学策略和教学方法的关系， 表述正确的是（ ）。A． 教学策略完全受制于教学方法
B． 教学策略在层次上低于教学方法
C． 教学方法不受教学策略的支配
D． 教学方法是教学策略的具体化答案：D解析：教学方法强调具体实施，即“做”；教学策略是针对教学过程和方法进行系统决策的思路、谋略或智慧，即“想”。所以教学策略在层次上高于教学方法，对教学方法具有统摄作用。二者相互联系，不可分割。A、B项表述相反，C项割裂了二者关系，只有D项表述正确。