教师在阅读教学过程中的角色:服务者、组织者。()此题为判断题(对，错)。

题目
教师在阅读教学过程中的角色:服务者、组织者。()

此题为判断题(对，错)。

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1.教师的课堂角色中，最为主要的是()?A、组织者角色B、传授者角色C、创造者角色D、协调者角色

2.阅读教学活动的教育性特征包括()A.阅读教学是一场多角度的对话。B.教师在阅读教学过程中的角色是服务者、组织者和引导者。C.学生是阅读教学的活动主体。D.阅读教学是一个集体活动过程。

3.教师在阅读教学过程中的角色是:()、()和引导者。A、设计者B、规划者C、服务者D、组织者

4.教师在阅读教学过程中是服务者、组织者、引导者。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    教师在阅读教学过程中的角色是()。

    A.服务者

    B.组织者

    C.活动者

    C.引导者


    正确答案：ABD

  • 第2题：

    阅读教学活动有别于一般的阅读活动,具有一些明显的教育性特征:学生是阅读教学的活动主体。教师在阅读过程中的角色是服务者、组织者和引导者。阅读教学是一个集体活动过程。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第3题：

    社会工作督导者在处理服务对象申述过程中扮演的是()角色。

    A:组织者
    B:管理者
    C:倡导者
    D:缓冲器

    答案：D
    解析：
    社会工作督导者必须成为服务对象与被督导者之间，被督导者与机构之间，机构各部门之间的缓冲器，其任务包括：处理服务对象申述：接受那些不满被督导者的决策而要求与更高层级谈话的服务对象的申请；保护被督导者情绪等。

  • 第4题：

    教师在阅读教学过程中的角色:服务者、组织者和()。

    A.领导者

    B.管理者

    C.引导者

    D.参与者


    正确答案：C

  • 第5题：

    社会工作督导者在处理服务对象申述过程中扮演的是（ ）角色。

    A．组织者

    B．管理者

    C．缓冲器

    D．倡导者


    正确答案：C
    社会工作督导者必须成为服务对象与被督导者之间、被督导者与社会服务机构之间、机构内部各部门之间的缓冲器，其任务包括：处理服务对象申述；接受那些不满被督导者的决策而要求与更高层级谈话的服务对象的申请；保护被督导者使其不必处理服务对象对其错误决策的强烈情绪；保护被督导者使其不必承受行政管理者不合理的工作量标准而产生的负担等。

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