创新型学生具有与一般学生不一样的个性,主要体现在()A、善于发现别人忽视的车两B、具有与众不同的独立性C、坚初性D、创新意识E、与众不同的性格

题目
创新型学生具有与一般学生不一样的个性,主要体现在()

A、善于发现别人忽视的车两

B、具有与众不同的独立性

C、坚初性

D、创新意识

E、与众不同的性格

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1.网络学习的交互体现在()。A学生与资源的交互B学生与老师的交互C学生与学生的交互D学生与网络的交互

2.学生本质属性的内涵包括( )A.学生具有思想与情感 B.学生具有与成人相同的身心特点 C.学生有获得教育与关爱的需要 D.学生以学习为主要任务

3.阅读下面的教学论文(节选)，按照要求答题。 在影响学生个性发展的积极因素中，教师的个性极为重要。学无个性，常常是因为教无个性。由于语文学科丰富的人文性特点，语文教师更容易成为最具个性的教师群体，然而，也最容易成为忽视学生个性发展、甚至是“误尽苍生”的历史罪人。尽管许多老师在上课中表现得极具“个性风采”：“演讲型”教师在课堂上声情并茂，“表演式”教师在课堂里魅力十足，“演示型”教师多媒体技术娴熟。但是，若忽视学生的个性发展这个根本，以牺牲学生个性发展为代价来成全教师的个性展示，就本末倒置了。对教师来说，善于营造适合学生个性发展的环境，比自身才艺出众更重要。 对上述观点的分析，正确的是()。A.强调了发展学生个性是语文教师需要考虑的重要目标B.明确语文学科的性质决定了语文教师都具有教学个性C.阐述了语文教师的个性展示常会抑制学生的个性发展D.指出语文教师的教学个性主要体现在创设教学情境上

4.班级与小学生的个性发展主要包括()。A、班级生活促使儿童学习一种全新的社会规范B、班级生活促进儿童自我意识发展，从而促进小学生个性发展C、班级生活促进小学生兴趣发展，从而促进个性发展D、班级生活促进小学生交往的发展，从而促进个性发展

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  • 第1题：

    在影响学生个性发展的积极因素中，教师的个性极为重要。学无个性，常常是因为教无个性。由于语文学科丰富的人文特点，语文教师更容易成为最具个性的教师群体，然而，也最容易成为忽视学生个性发展，甚至是“误尽苍生”的历史罪人。尽管许多老师在上课中表现得极具“个性风采”:“演讲型”教师在课堂上声情并茂，“表演型”教师在课堂上魅力十足，“演示型”教师多媒体技术娴熟。但是，若忽视学生的个性发展这个根本，以牺牲学生个性发展为代价来成全教师的个性展示，就本末倒置了。对教师来说，善于营造适合学生个性发展的环境，比自身才艺出众更重要。

    对上述观点的分析，正确的是( )。

    A.强调了发展学生的个性是语文教师需要考虑的重要目标
    B.明确语文学科的性质决定了语文教师都具有教学个性
    C.阐述了语文教师的个性展示常会抑制学生的个性发展
    D.指出语文教师的教学个性主要体现在创设教学情境上

    答案：A
    解析：
    A 项:题干文段的主要意思是，教师不能为了自己的个性展示牺牲了学生的个性发展，能推断出教师在教学过程中需要发展学生的个性，正确。

    B 项:“都具有”说法太绝对，错误。

    C 项:尊重学生个性发展的教师在展现自己的个性时，也不会抑制学生的个性发展，错误。

    D 项:语文教师的教学个性除了创设情境外，还有“演讲型”“表演型”“演示型”，错误。

  • 第2题：

    3、如何理解中学生

    A．学生是完整的个体，是具有责权主体的人

    B．学生是具有独特个性、发展潜能的人

    C．学生是可以提前成熟的人

    D．学生是具有创新精神的人


    D

  • 第3题：

    2、本课程《创青春——大学生创新基础课程》的配套教材为（）。

    A．《创青春：大学生创新与创业》

    B．《创青春：大学生创新》

    C．《创青春：大学生创业》

    D．《学生手册》


    《创青春：大学生创新与创业》

  • 第4题：

    5、新型师生关系的建构策略主要包括（）。

    A．树立正确的学生观

    B．主动与学生沟通

    C．热爱和尊重学生

    D．公平对待学生


    树立正确的学生观;主动与学生沟通;热爱和尊重学生;公平对待学生

  • 第5题：

    15、如何理解学生（）

    A．学生是完整的个体，是具有责权主体的人

    B．学生是具有独特个性、发展潜能的人

    C．学生是可以提前成熟的人

    D．学生是具有创新精神的人


    学生是完整的个体，是具有责权主体的人;学生是具有独特个性、发展潜能的人;学生是具有创新精神的人

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