健康管理的实质,是一个确定健康状况,发现存在健康问题,然后有针对性地应对、解决存在问题,维护和促进健康的过程。()此题为判断题(对，错)。

题目
健康管理的实质,是一个确定健康状况,发现存在健康问题,然后有针对性地应对、解决存在问题,维护和促进健康的过程。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.社区健康教育的诊断即是( )。A、列出存在的健康问题B、选出可以改善的问题C、排列对健康的威胁程度D、确定健康教育的首选问题E、找出健康问题的相关因素

2.社区健康护理诊断的目的不包括A、发现社区存在的健康问题B、明确社区内居民的卫生服务要求C、收集与社区整体健康状况相关的资料D、确定社区中需要优先解决的健康问题E、为实施社区健康护理提供依据

3.在进行社区健康教育诊断中不妥的是A、列出现存或潜在的健康问题B、选出可通过健康教育解决或改善的健康问题C、分析健康问题对教育对象的威胁程度，确定健康教育的首选问题D、分析进行健康教育的能力和资源E、找出与健康问题相关的因素和促进教育对象改变行为的相关因素

4.健康状况评价是()。A.分析人群健康水平及发展变化B.评估各种健康计划、方案、措施的效果C.以上都是D.发现人群存在的健康问题

参考答案和解析
参考答案：√
更多“健康管理的实质,是一个确定健康状况,发现存在健康问题,然后有针对性地应对、解决存在问题,维护和促进健康的过程。() ”相关问题

  • 第1题：

    健康状况评价主要用于

    A、分析人群健康水平及发展变化

    B、发现人群存在的健康问题

    C、筛选人群健康的主要因素

    D、评估各种健康计划、方案、措施的效果

    E、以上都是


    参考答案：E

  • 第2题：

    健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。

    上述过程是
    A.社区健康诊断
    B.流行病学诊断
    C.教育策略分析
    D.健康需求分析
    E.确定优先项目

    答案：D
    解析：
    流行病学诊断主要描述的是社区人群的身体、心理、社会健康问题以及相应的发生率、分布、频率、强度等，以确定存在的主要健康问题；以及对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。上述这一过程称为社区健康需求评估，或称社区健康需求分析，故本题选择D最合适。

  • 第3题：

    1. 如何有针对性地开展青春健康教育，促进学生身心全面和谐发展？ 2. 在青春健康教育课堂中怎样提升学生解决问题的能力？


    青春期是个体一生中较为特殊的一个时期，对青少年的教育是家庭、学校、社会和个人共同的责任。不仅要求青少年自己要掌握青春期的生理及心理等方面的知识，还要求家长、老师以及社会媒体和他人给予正确的引导，帮助他们顺利度过青春发育期，为将来奠定良好的基础。这一时期与青少年的生理成长有关的教育主要集中在两点：生理知识的教育和性心理健康教育。 一、生理知识的教育。青春期是身体各方面机能全面成熟的时期，同时也是心理最不稳定的时期。因此，有必要对青少年进行有关的生理知识教育，让他们了解自己身体的各种变化，并认识到这些变化是每个人都要经历的正常情况，正确认识自己，悦纳自己，积极做好准备迎接这些变化的到来。同时，家长、老师也应该了解青春期少年的各种变化，有针对性的进行引导，切不可鲁莽对待。社会也应为青少年树立正确的评判标准，避免对其造成不良影响。 二、青春期的性心理健康教育。 青春期的生理变化中，最主要的就是性的成熟，这一时期对青少年的性教育是十分关键而且迫切的。青春期性心理健康教育的教育对象是青少年群体，他们性成熟前倾，社会成熟滞后，而性意识正处在加速发展中，产生种种不适应，面临种种行为的选择，明显表现出的生理、心理、社会三方面成熟的不同步。因此，青春发育不能等待，青春期教育，特别是性心理教育必须适时。一旦出现教育的缺失和失误，在个体成长史中就会留下无法弥补的遗憾。

  • 第4题：

    研究社会经济状况.卫生服务状况和人群健康状况以及三者之间的相互关系。评价居民的生命质量.人口素质.健康状况,分析存在的主要社会卫生问题的过程,称为

    A.社会卫生状况评价
    B.社会医学“诊断"
    C.社区医学
    D.健康教育和健康促进

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    4、健康行为的解释性理论是

    A．指引健康教育与健康促进干预策略的制定

    B．描述健康行为/问题存在的原因，指导对可改变因素的研究

    C．描述健康教育与健康促进干预的策略

    D．针对健康行为/问题存在的原因进行干预

    E．解释健康教育与健康促进干预项目成或败的原因


    D

相关内容