()作为教学媒体设计的心理学依据之一,其特性有组块性和有限性。A.注意B.知觉C.记忆D.概念形成

第1题：

教学媒体的特性有表现力、重现力、接触面、参与性、受控性。

第2题：

高质量的教学设计和教学实施比媒体的特性更重要。（)

第3题：

不同的教学媒体存在不同的功能特性，同时也有各自的局限性，不存在适合所有教学内容和教学目标的“万能媒体”。

第4题：

教学媒体的选择要依据学生特点、媒体特性和学校教学条件，运用一定的媒体选择模型，对教学媒体进行综合的选择。（）

第5题：

高质量的教学设计和教学实施比媒体的特性更重要。