教师开发生产性课程需要的策略性准备包括()A.利用课堂突发事件来生成课程B.以批判性思维对待生成性课程C.备课不仅要备教材同时也要备学生和教法D.要善于把握课堂的反馈信息

题目
教师开发生产性课程需要的策略性准备包括()

A.利用课堂突发事件来生成课程

B.以批判性思维对待生成性课程

C.备课不仅要备教材同时也要备学生和教法

D.要善于把握课堂的反馈信息

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1.课程管理需要覆盖课程开发的全过程,具体工作围绕课程开发的基本要素展开,包括()A、课程审定B、课程督导C、课程评价D、课程更新

2.教师开发生成性课程需要一定策略性准备,具体来说,要注意以下几点:()。A.以批判性思维对待生成性课程B.要善于把握课堂的反馈信息C.备课不仅要备教材同时也要备学生和教法D.利用课堂突发事件来生成课程

3.教师开发生产性课程需要的策略性准备包括()A.利用课堂突发事件来生成课程B.备课不仅要备教材同时也要备学生和教法C.以批判性思维对待生成性课程D.要善于把握课堂的反馈信息

4.教师作为“最大的课程资源”,作为课程资源开发最重要的主体,必须要具备“:教师即课程”、“教师即研究者”的生成性课程开发的素质和条件。()此题为判断题(对，错)。

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    正确答案:ABC

  • 第2题：

    新课程背景下教师有开发课程的权利，教师也是课程资源。 ( )


    答案：对
    解析：
    新课程所倡导的教学观认为教师和学生是课程的有机构成部分，是课程的创造者和主体，他们共同参与课程开发的过程。

  • 第3题：

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    专业发展
    略

  • 第4题：

    综合实践活动课程资源开发的主体包括()。

    A、以教师为主体的课程资源开发

    B、以学生为主体的课程资源开发

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    参考答案：A,B,C,D

  • 第5题：

    影响校本课程开发的参与者因素包括教师、学校领导与（）、（）及（）和课程专家。
    管理者；学生；家长
    略

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