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第1题：
接受学习与发现学习的关系及其教学意义有哪些?答案：解析：(1)发现学习和接受学习都可以是机械的或有意义的。在学生学习知识的活动中，有意义的接受学习和有意义的发现学习各具特色,各有所长，都是重要的学习方式，是相辅相成、互相补充的。但二者侧重点不同、呈现学习材料的方式不同、学习的心理过程不同、教师所起的作用不同。
(2)接受学习与发现学习关系的教学意义表现为：从总体上说，学校教学应以接受学习为主，发现学习为辅；接受学习与发现学习在学校教学中的地位，应随着教育层次的变化相应地有所变化；接受学习与发现学习在学校教学中的地位，应随着不同的教学科目以及学习阶段而相应地有所变化；不管在哪一种情况下，教师都必须根据具体的条件采用相应的方式。 -
第2题：
接受学习与发现学习的关系及其教学意义有哪些答案：解析：(1)发现学习和接受学习都可以是机械的或有意义的。在学生学习知识的活动中，有意义的接受学习和有意义的发现学习各具特色，各有所长，都是重要的学习方式，是相辅相成、互相补充的。但二者侧重点不同、呈现学习材料的方式不同、学习的心理过程不同、教师所起的作用不同。
(2)接受学习与发现学习关系的教学意义表现为：①从总体上说，学校教学应以接受学习为主，发现学习为辅；②接受学习与发现学习在学校教学中的地位，应随着教育层次的变化相应地有所变化；③接受学习与发现学习在学校教学中的地位，应随着不同的教学科目以及学习阶段而相应地有所变化；④不管在哪一种情况下，教师都必须根据具体的条件采用相应的方式。 -
第3题：
11、学习有以下哪些类型
A．潜伏学习
B．观察学习
C．发现学习
D．自我调节学习
潜伏学习,又称隐匿学习,是指一种无明显的强化,其结果在一定时间后通过作业才显示出来的学习过程。 教师向学生提出有关问题,引导学生学习、搜集有关资料,通过积极思考,自己体会、“发现”概念和原理,强调学生利用自己的头脑亲自获得知识。 -
第4题：
简述自主学习的主要特征有哪些?答案：解析：(1)自主学习是一种主动学习，是相对于“被动学习”“他主学习”而言的。
(2)自主学习是一种独立学习。
(3)自主学习也是一种元认知监控的学习。 -
第5题：
（）引导方式是教师利用物质环境和人际环境，引导幼儿发现学习为主要特征的指导方式。
AC