教研活动是我国教育界特有的教师发展方式。()此题为判断题(对，错)。

题目
教研活动是我国教育界特有的教师发展方式。()

此题为判断题(对，错)。

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1.教研活动从性质上可以划分为()。A、教学问题研究B、教师培训C、技能竞赛D、随机性教研活动

2.教研活动从组织方式上划分可以分为( )和随机性的教研活动。A、有计划的教研活动B、目标明确的教研活动C、经验交流D、展示与分享

3.为了促进教师走上合作发展之路,我们借鉴学习和推广的途径或形式是()A、集体备课B、合作教研C、同事互助指导D、建设年级组和教研组等教师学习型组织

4.教研是以()为重点,以营造学习文化为中心,以教师的专业发展为本质内涵的活动。

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  • 第1题：

    教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化，及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。( )


    答案：错
    解析：
    教师专业发展的实践—反思取向。一是对“实践”的关注，强调实践在教师专业发展过程中的重要作用；二是持实践—反思取向的学者，都主张以这样或那样的方式，促进教师的反思。故错误。

  • 第2题：

    学校体育教研活动在体育教师专业发展中的作用主要是提升体育教师的课堂教学能力。


    正确

  • 第3题：

    1、（）是教师圈子中最为常见的一种教师专业发展方法，是学校开展日常教研活动的常见形式。

    A．校本培训

    B．业务培训

    C．师徒制

    D．E-learning


    课例观摩

  • 第4题：

    教师专业化发展的核心问题是（）。

    A园本教研

    B教师职业的专业化

    C教师专业发展学校

    D在职培训


    B
    略

  • 第5题：

    增强教师的教研意识，丰富教师教研的方法是实施有效学校体育教研的重要途经。


    B

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