强调通过对自然美的欣赏,获得情感的满足与精神的解放,达到人格的完美与个性自由的人是( )。A、老庄B、孔子C、朱熹D、蔡元培

题目
强调通过对自然美的欣赏,获得情感的满足与精神的解放,达到人格的完美与个性自由的人是( )。

A、老庄

B、孔子

C、朱熹

D、蔡元培

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1.美育是通过解放人的感性,让人( )。A、获得审美知识B、培养审美价值C、获得充分自由并发展个性D、获得全面发展

2.自然美育的主要内容应当包括哪些?()A.通过自然美的鉴赏,使学生了解自然美的特征,增强学生审美感知和理解能力B.通过自然美的欣赏开阔视野,增加知识,陶治性情C.通过自然美的欣赏,增强学生热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感D.通过自然美的欣赏,增强学生的国际意识

3.位大师想选择衣钵传人，便吩咐徒弟外出捡拾一片最完美的树叶。不久，大徒弟回来 了，递给师父一片不是很漂亮的树叶，说：“这片树叶虽不完美，却是我看到的最完整的。” 二徒弟在外面转了半天，最终空手而回，对师父说：“我见到了很多树叶，但怎么也挑不出 完美的。”最后，大师把衣钵传给了大徒弟。世上没有完美的人，只有完整的人。一个完整 的人，一定有优点也有缺点。既然如此，就得学会接纳自己的长处，也接纳自己的短处；接 纳他人的优点，也接纳他人的缺点。在接纳与欣赏的过程中，我们会得到最大的释放与自 由，以更宽阔的心胸，包容身边的每一个人。对以上文字的准确概括是（ ）。A．衣钵传人B．完美与完整C．要以宽阔的心胸，包容每一个人D．世上没有完美的人，只有完整的人

4.一位大师想选择衣钵传人，便吩咐徒弟外出捡拾一片最完美的树叶。 不久，大徒弟回来了，递给师父一片不是很漂亮的树叶，说：“这片树叶虽然并不完美，但却是我看到的最完整的。” 二徒弟在外面转了半天，最终空手而回，对师父说：“我见到了很多树叶，但怎么也挑不出完美的。” 最后，大师把衣钵传给了大徒弟。 世上没有完美的人，只有完整的人。一个完整的人，一定有优点也有缺点。既然如此，就得学会接纳自己的长处，也接纳自己的短处；接纳他人的优点，也接纳他人的缺点。 在接纳与欣赏的过程中，我们会得到最大的释放与自由，以更宽阔的心胸，包容身边的每一个人。对以上文字准确的概括是（ ）A、衣钵传人B、完美与完整C、要以宽阔的心胸，包容每一个人D、世上没有完美的人，只有完整的人

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  • 第1题：

    ：位大师想选择衣钵传人，便吩咐徒弟外出捡拾一片最完美的树叶。不久，大徒弟回来 了，递给师父一片不是很漂亮的树叶，说：“这片树叶虽不完美，却是我看到的最完整的。” 二徒弟在外面转了半天，最终空手而回，对师父说：“我见到了很多树叶，但怎么也挑不出 完美的。”最后，大师把衣钵传给了大徒弟。世上没有完美的人，只有完整的人。一个完整 的人，一定有优点也有缺点。既然如此，就得学会接纳自己的长处，也接纳自己的短处；接 纳他人的优点，也接纳他人的缺点。在接纳与欣赏的过程中，我们会得到最大的释放与自 由，以更宽阔的心胸，包容身边的每一个人。对以上文字的准确概括是（ ）。

    A．衣钵传人

    B．完美与完整

    C．要以宽阔的心胸，包容每一个人

    D．世上没有完美的人，只有完整的人


    正确答案：C
     文段首先通过一位大师选衣钵传人的故事告诉我们“世上没有完美的人，只有完整的人。一个完整的人，一定有优点也有缺点”。前面的故事为下文的论点奠定基础，因此下文中指出我们要学会接纳自己和他人的优缺点，那么“接纳”优缺点的同时也意味着“包容”。故正确答案选C项。

  • 第2题：

    夸美纽斯认为教育的终极目的是培养完美的 人格。


    答案：错
    解析：
    观点错误。 夸美纽斯认为教育的目的应是使人为来世生活做好准备。主张通过教育使人认识和研究 世界上的一切事物，培养和发展他们的各种能 力、德行和信仰，以便享受现世的幸福，并为永生 做好准备.

  • 第3题：

    培养完美和谐的人格是教育的出发点和归宿，美术教育的最终目的是要达到自我内部、自我与社会、与自然的和谐完整。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    高质量的导游服务是规范化服务与个性化服务完美的结合。（ ）


    正确答案：√

  • 第5题：

    美感教育所培养的“完美的人”，是指（）

    A既有物质生活，又有精神生活

    B既有理智，又有情感

    C既满足了欲望，又满足了感情

    D既有工作能力，又善于生活和娱乐


    A,B,D
    略

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