人格比较完整概括了学习者的外部特征。()此题为判断题(对，错)。
题目
此题为判断题(对，错)。
相似考题
参考答案和解析
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第1题：
学习者特征分析是教学设计前期的一项工作,目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格。( )此题为判断题(对，错)。
答案：是
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第2题：
贾德认为，迁移的关键是学习者能否对不同的学习活动中的特殊原理进行概括。（ ）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
贾德认为，迁移的关键是学习者能否对不同学习活动中的共同原理进行概括，而不是特殊原理。所以，此题说法错误。 -
第3题：
卡特尔在其人格的解释性l理论构想的基础上编制了15种人格因素问卷,从15个方面描述个体的人格特征。()此题为判断题(对，错)。
正确答案：错
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第4题：
学生并不是单纯的、抽象的学习者，而是有着丰富个性的、完整的人。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
学生是独特的人，首先表现为学生是完整的人。学生并不是单纯的、抽象的学习者，而是有着丰富个性的、完整的人． -
第5题：
人的外部求美动机受到人的理想、信念、世界观、人格特征等因素制约。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
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第6题：
创业成功对创业者的人格特征没有要求。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
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第7题：
概括就是把事物的内部的、共同的特征表征出来。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错
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第8题：
数学化:学习者从现实的具体情境出发,经过归纳、抽象和概括等思维活动,寻找数学模型,得出数学结论的过程。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：对
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第9题：
微课的核心特征是设计性和以学习者为中心。()此题为判断题(对，错)。
答案：√ -
第10题：
能够完整反映晶格特征的最小几何单元称为晶粒。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
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第11题：
祁门红茶的品质特征概括为“浓、强、鲜”。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
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第12题：
规模经济理论出现后,可以认为由于比较优势导致了外部规模经济,也就导致了国际贸易的产生。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
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第13题：
人格特质相同,情趣志趣相同的婚姻违背了自然。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第14题：
学习者在网络学习者不需要他人的认同。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
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第15题：
薪酬的外部竞争性体现了外部劳动力市场对薪酬的影响。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：对
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第16题：
概括化理论强调学习者发现学习任务中共同成分的重要性。
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
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第17题：
表象的特征包括直观性、概括性和可操作性。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
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第18题：
人格包括人格倾向性和人格特征两部分。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：对
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第19题：
4岁幼儿比较关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。()此题为判断题(对，错)。
答案：错误
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第20题：
掘进工作面顶板比较完整,可空顶作业。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错
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第21题：
要获得成功的教学设计, 就需要对学习者进行分析, 以学习者的特征为教学活动设计的出发点。()此题为判断题(对，错)。
正确答案是“对”。 -
第22题：
犯罪客体所呈现的是事物的外部特征。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
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第23题：
抗日战争时期,保密工作形成了比较完整的体系。( )此题为判断题(对，错)。
答案：错