正强化的教育原则一定程度上可使人积极、进取、快乐。()此题为判断题(对，错)。

题目
正强化的教育原则一定程度上可使人积极、进取、快乐。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.正面教育与积极输导原则,就是指直接用正确的思想政治理论对学生进行教育,教育过程中要摆事实,讲道理,鼓励学生克服缺点,发扬优点,积极进取。()此题为判断题(对，错)。

2.强化的功能分为()和()两种。A、积极强化B、消极强化C、正强化D、负强化E、其他

3.强化的形式分为()和()两种。A、积极强化B、消极强化C、正强化D、负强化E、其他

4.强化分为( )。A.正强化和物质强化B.精神强化和消极强化C.积极强化和精神强化D.积极强化和消极强化

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  • 第1题：

    精神分析理论中，超我的概念意味着（ ）。
    (A)超我是代表良心或道德力量的人格结构
    (B)超我的活动遵循快乐原则
    (C)超我在较大程度上依赖于自我教育的影响
    (D)超我在较大程度上依赖于父母教育的影响


    答案：A,D
    解析：

  • 第2题：

    “培养孩子积极快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第3题：

    快乐的员工在一定程度上是富有生产力的员工


    正确

  • 第4题：

    时下年轻人追求“快乐原则”，有人说，过分追求快乐原则，会让年轻人丧失进取奋斗之志，请问你怎么看?


    答案：
    解析：
    我是这样理解的:
    (1)快乐是人人都希望得到的,但是这种快乐必须是健康向上的。
    (2)快乐不等于享乐,不能存有享乐主义,否则就会失去进取奋斗之心,在各种享受中腐化自己。
    (3)要做到真正健康的快乐,就必须建立一种正确的快乐原则,要在辛勤的工作中找到快乐,要在孜孜不倦的学习中找到快乐,要在为人民服务中找到快乐。只有这样的快乐,才是健康有益的,也才是长久的。
    (4)作为一名公务员,我们应该摒弃享乐主义,在平时的工作学习中,不断加强自己的思想道德建设,用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想武装自己,让自己在为人民服务的大潮中感受快乐。

  • 第5题：

    14、快乐的员工在一定程度上是富有生产力的员工


    正确

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