课程领导实行的是中央集权式的自上而下的策略。在这种管理体制下,学校仅仅是完成游离于学校之外的上级管理机构所赋予的课程任务的工具。()此题为判断题(对，错)。

题目
课程领导实行的是中央集权式的自上而下的策略。在这种管理体制下,学校仅仅是完成游离于学校之外的上级管理机构所赋予的课程任务的工具。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。（ ）

2.日本初等学校课程实行的是______的课程标准，它是文部省制定和颁布初等学校的课程标准。

3.课程建设应在学校指导下，由（ ）对本系所开设的课程直接负责。

4.课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是( )A.在课程计划之中B.在学科课程标准之中C.在学校之外D.在课程计划和学科课程标准之外

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  • 第1题：

    我国高等学校内部管理体制应作如下描述（ ）。

    A. 国家举办的高等学校实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制
    B. 社会力量举办的高等学校也应实行党委领导下的校长负责制
    C. 各类高等学校实行党委书记领导下的校长负责制
    D. 国家举办的高等学校可实行校董事会领导下的校长负责制

    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    （）是鼓励和支持校本课程的关键。

    A学校教师

    B学校领导

    C课程专家

    D学生


    B
    略

  • 第3题：

    8、做好小学课程领导，可以采取的策略主要有（）。

    A．构建学校课程愿景

    B．做好学校课程决策

    C．整体规划学校课程

    D．建设学校文化

    E．创建课堂规则


    学校课程领导是指在学校情境中，课程领导者通过权力的分享，促进教师参与课程发展过程，提高学校课程绩效，提升教师参与变革和专业发展的能力，提高学生的学习成效，促成学校形成民主、和谐、开放的学校文化。

  • 第4题：

    为了改变课程管理过于集中的状况.增强课程对地方、学校及学生的适应性，课程管理实行()。

    A.单一式管理体制
    B.集权式管理体制
    C.自下而上的管理体制
    D.三级课程管理体制

    答案：D
    解析：
    【知识点】职业理念——教师观

  • 第5题：

    2、我国当前实行的课程管理体制为 （）

    A．国家本位课程

    B．地方本位课程

    C．学校本位课程

    D．三级课程管理


    三级课程管理

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