教师作为课程领导者打破了传统的被动文化,教师从被动的员工变成课程领导的重要成员,与校长一起关心学校的发展,关心课程的开发设计、实施与评价。()此题为判断题(对，错)。

题目
教师作为课程领导者打破了传统的被动文化,教师从被动的员工变成课程领导的重要成员,与校长一起关心学校的发展,关心课程的开发设计、实施与评价。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.()是完成一项课程计划的整个过程。它包括设计课程方案与文本、课程实施与教学、课程评价与课程修订等工作。A.教材编写B.课程设计C.课程类型D.课程开发

2.校长的课程领导是指校长对学校课程的设计、发展、实施和评价所发挥的沟通协调和支持功能,其目的在于改善学校课程的内涵与运作机制,进而提升教师的教学技能以及学生的学习成效。()此题为判断题(对，错)。

3.教师作为“最大的课程资源”,作为课程资源开发最重要的主体,生成性课程开发和设计的关键因素是教师。()此题为判断题(对，错)。

4.教师参与课程领导的意义表现在()。A.新课程实施B.课程发展的支持促进C.教师专业发展D.学校领导文化的成功

更多“教师作为课程领导者打破了传统的被动文化,教师从被动的员工变成课程领导的重要成员,与校长一起关心学校的发展,关心课程的开发设计、实施与评价。() ”相关问题

  • 第1题：

    学校领导文化的成功在于( )的课程领导。

    A、校长

    B、教师

    C、学生


    参考答案：B

  • 第2题：

    学校领导文化的成功在于()。

    A.学科组长的课程领导

    B.校长的课程领导

    C.教师的课程领导

    D.教务主任的课程领导


    参考答案：C

  • 第3题：

    学科课程、学校文化传统、教风、学风等是隐性课程。


    错误

  • 第4题：

    学校领导文化的成功在于()。

    A.校长的课程领导

    B.学科组长的课程领导

    C.教师的课程领导

    D.教务主任的课程领导


    参考答案：C

  • 第5题：

    在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。()


    答案：对
    解析：
    此题暂无解析

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